金色的草地连环画怎么画

首先，第一步构思你今天想要画的连环画的故事内容是什么，再确定主人公形象，然后将我们的纸分成四格开始创作，记得标注好页码。 第二步开始逐步根据故事的内容情节开始进行勾画，在勾画的过程当中，一定要注意主人公的形象不要发生变化，而背景可以根据故事情节的发展来进行改变。 在勾画的过程当中，也要根据每一个故事情节将其中的主人公形象画大，还要注意前后遮挡的关系，先画前再画后。最后构图一定要饱满， 画面生动有趣。 第三， 三步开始进行主部涂色，注意涂色要均匀，颜色鲜艳丰富。 最后调整画面的细节，写好每一页的故事内容，就完成作品啦！

今天魏老师带大家绘制的思维导图是语文三年级上册金色的草地。首先绘制一幅自己喜 观的中心图，然后从四个方面进行整理，分别是开篇、玩耍、变色和总结。第一条分支开篇讲述蒲公英的盛开和草地上的变色。第二条分支玩耍讲述了我和弟弟快乐的玩 吹绒毛的游戏。第三条分枝变色分别从时间和情景两方面进行展现。第四条分枝总结展现了草地的可爱和蒲公英的有趣。魏老师思维导图学习简单又有趣。

我们家住在乡下，窗前是一大片草地，草地上长满了蒲公英， 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍，我会一本正经的叫他卸料沙， 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上， 他呢也会假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。后来有一天我起的很早去钓鱼，发现草地是绿色的。原来蒲公英的花朵就像我们的手掌，可以张开 开，可以合上花朵，张开时草地就是黄色的，花朵合拢时，草地就变绿色啦。

金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地，草地上长满了蒲公英，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍，有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子喊，卸料杀 他。回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英给我 们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的， 傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地， 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍，有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子喊谢廖莎， 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟 也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起的很早，去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的， 傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？ 我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌可以张开，和尚花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花，他和我们一起睡觉，和我们一起起 床。 夫子，不是说好秋游的吗？您就带我来这啊，什么都没有， 哎，麻豆，为师是特地带你来看金色的草地的。金色的草地就是课文里谢廖莎一家称谓的那片草地吗？嗯，反正差不多。 文章一开头啊，就交代了草地的位置长，满意词说明蒲公英很多。 对对，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。哈， 原来是蒲公英把草地变成金色的。是啊，作者就喜欢和弟弟在这片开满蒲公英的金色草地上玩耍，可是夫子除了蒲公英什么都没有，他们玩什么呢？ 虽然只有这些蒲公英啊，但是却给作者和弟弟带来了奇妙的乐趣。你看，他们常常在玩耍时把蒲公英的绒毛吹到对方脸上，嘿嘿，多有意思啊！嘿，我也试试，负责。 呃，阿嚏，阿嚏，哈哈哈，没想到蒲公英这么有趣吧！是啊，普普通通的蒲公英，让孩子们真切的感受到大自 自然带来的快乐。可是夫子，草地也不是一直都是金色的，您看，草地还变色了呢！ 没错，麻豆，你能说说他们是怎么变的吗？早上的草地是绿色的，到了中午就变成金色，傍晚的时候草地又变绿了。哎，这是为什么呢？ 这个答案吗？要问蒲公英啊， 麻豆啊，你仔细观察蒲公英的话， 他的花就像我们的手掌，可以张开，也可以合上。哦，我明白了，花朵张开时，花瓣 是金色的，所以草地也是金色的。瓜朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 嗯，作者运用比喻的修辞手法，写出了草地变色的原因，还告诉我们蒲公英的花朵会随时间变化，时张时合。 原来是这样，好神奇啊！小作者有了这个新发现，心情十分兴奋欣喜，所以他接着写道，多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。 这两个感叹句表达了作者对草地和蒲公英的喜爱赞美之情。蒲公英啊，也成了作者和地 弟弟最喜爱的一种花。蒲公英的花瓣十张十盒，就跟我们每天要起床睡觉一样。 嗯，这句话把蒲公英当做人来写，可见作者对蒲公英的亲近和喜爱。哈哈，这个女人句用的真可爱。 怎么样，大自然是不是很奇妙啊？只要用心观察，仔细思考，就能发现大自然的奥秘。嗯，夫子，我观察到一件事，但，但我看您讲的这么投入，我没敢打断您。 大胆说，你脚边有一条蛇，快跑啊。哎呀麻豆你怎么不早说呀。

我们住在乡下，床前是一大片草地，草地上长满了蒲公英，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍，有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子喊谢亮莎，他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上，弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草 草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。从那时起，蒲公英成为我们最喜爱的一种花。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图说了一下这篇课文的主要内容吧。课文讲述了蒲公英盛开的时候，草地变成金色的了。我和弟弟在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛，这是多么欢乐呀！ 偶然一次，我发现蒲公英在早上和晚上都会合拢，草地变成绿色，而中午则张开，草地是金色的。此后，蒲公英成为了我们最喜欢的一种花，它是多么有趣啊！ 哈欠，哈欠。困倦时，嘴张开，深深吸气，然后呼出，是血液内二氧化碳增多，刺激脑部的呼吸中枢而引起的生理现象。我们犯困时就会打哈欠哦！ 窗前窗前，简单来说就是指窗户的前面。蒲公英蒲公英一共有两种意思， 一种是指一种多年生的草本植物，花朵是黄色的，果子褐色，有白色的软毛。第二种是指这种植物的花 盛开，盛开就是茂盛的，开放的意思。主营这个词读用于花 绒毛。绒毛这个词既指人或动物身体表面和某些器官内壁长得短而柔软的毛，还指织物上连成一片的纤细而柔软的短毛。 观察，观察，就是仔细查看的意思，多指查看事务或某种现象。 有趣，有趣，只有趣味能引起人的好奇心或喜爱。例如有趣的故事啦。 合拢合拢，简单来说就是合到一起闭合的意思。 首长，首长，他是指我们在握拳的时候指尖触碰到的那一面，同时他还可以用来抵御所控制的范围，比如坏人难逃警察的首长。 钓鱼钓鱼顾名思义就是用钓饵来捕鱼，也必须引诱人上当。一本正经一本正经就是 形容很规矩，很庄重。喜爱，喜爱，只对人或事物有好感或感兴趣。 玩耍玩耍，做使自己精神愉快的活动或者游戏。 假装假装，假装是什么意思呢？就是只故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。这么多的词语我怎么记得住啊，哈哈，有了词语串联，继续小剧场来喽！ 早晨，在妈妈的催促下，阿道慢吞吞的起床了。他打着哈欠走到 窗前，推开窗。哈前窗前，看见花台里的蒲公英都盛开了。蒲公英盛开，一阵微风吹过，蒲公英的绒毛漫天飞舞。 绒毛？阿道伸出手掌去接，并认真观察着这有趣的景象。手掌观察有趣，笑的眼睛都合拢了合拢。突然，房门开了，妈妈走了进来， 叫阿道去钓鱼。钓鱼，阿道一本正经的说，一本正经，这不受我喜爱做的事，我还是想在家玩耍， 喜爱玩耍，妈妈没有答应阿道的请求，阿道就假装很生气，跑到床上去继续睡觉了。假装 怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧。 早晨，在妈妈的催促下，阿道满腾腾的起床了，他打着走到， 推开窗，看见花坛里的都了。一阵微风吹过，蒲公英的漫天飞舞，阿道伸出曲街，并认真 着这的景象，笑的眼睛都。突然，房门开了，妈妈走了进来，叫阿道去 阿道，他说这不是我做的事，我还是想在家。妈妈没有答应阿道的请求，阿道就 很生气，跑到床上去继续睡觉了。 哈哈哈，花花老师，我们来这里干什么？这里什么都没有啊，大，我这是特地带你来看课文里说的金色的草地呢， 就是作者经常去玩的那片金色的草地吗？是这吗？嗯，当然不是了，不过这里和课文里的金色的草地很像呢。你还记得课文里的金色草地是怎样的吗？ 可我一开头就说了，那片草地里长满了蒲公英。这里点名了 草地的位置，作者家的窗前，这里的长满说明草地上生长着的蒲公英很多， 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。原来是蒲公英把草地变成了金色的。是啊，作者很喜欢和弟弟在这片金色的草地上玩耍， 可是草地上除了蒲公英就没有其他东西了，这有什么好玩的， 就玩草地上的蒲公英啊，这些蒲公英给他们带来了很多乐趣呢，他们常常会把蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，多有趣啊！啊，我也要来试！一 是，黄老师，你看我吹的蒲公英飞的多远，哈哈哈，这蒲公英可真好玩。 哈哈，是啊，金色草地上的这些很普通的蒲公英，让孩子们真切的感受到大自然带来的快乐。不过金色的草地还会变色哦，你知道它是怎么变的吗？ 早上的时候草地是绿色的，中午的时候草地是金色的， 到了傍晚的时候，草地又变绿了。霍霍老师，这是为什么呢？ 答案就在蒲公英身上啊！阿道，你仔细看一下蒲公英，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开，也可以合上。哦，我知道了，花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的，花朵和落石金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 作者这里运用比喻的修字手法，把蒲公英比作手掌， 生动形象的写出了蒲公英的花张开以及合拢时草地的颜色。蒲公英的花朵会随时间变化而张开合拢，这就是草地变色的原因吗？ 也就是说，早上的时候，蒲公英的花是合拢的，所以草就是绿色的。 到了中午，蒲公英的花张开，草地就变成了金色，真是太神奇了， 大自然真的很神奇呢，只要我们用心观察，仔细思考，就能发现大自然的奥秘。作者发现了金色草地以及草地变色的原因，心里十分高兴， 难怪作者这里会这样写，多么可爱的草叶，多么有趣的蒲公英。 作者用这两个感叹句直接抒情，表白了他对金色草地和蒲公英的喜爱赞美之情。蒲公英成为了作者和弟弟最喜爱的一种花。毛毛老师您看 真美呀，像是无数的羽毛在天上飞呢！我也喜欢上了只能满天飞舞的蒲公英了。

早坐，小朋友们，通过昨天的学习，我们认识了生字词，了解了课文大意。接下来啊，我们一起去玩一个游戏，读一读蒲公英上的词语。 乡下窗前蒲公英，蒲二声往上扬。再来读一遍蒲公英 盛开，玩耍，奔跑， 假装一本正经 哈欠。真不错，欠在这个词语当中啊，读轻声，再来试一试哈欠。小朋友们，昨天我们还重点学习了课文的一二自然段，知道了我家窗前有一片草地， 上面长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的。我和弟弟常常在这片草地上玩耍，有一次 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子喊谢，要杀他。回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。第一也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐，多么快乐的场景呀！小朋友们，这篇课文所处的单元啊，是习作单元。 这个单元的重点就是让我们用心体会作者是怎么留心观察周围事物的。那么，这篇课文的作者，他又是怎么留心观察蒲公英的呢？让我们跟随 作者的脚步，一起去看一看吧！先来看一看第一个课堂小任务，请大家亲身读一读课文的第三自然段， 用直线画出有关描写草地变换颜色的句子，试着填一填， 注意这道填空，我们自己说一说就行了。听明白了，打开书开始吧， 先轻声轻声读一读啊！哎呀，学习习惯真好，书可以 拿起来读啊，好的，嗯，习惯真好， 好的，找到以后就做单制啊，真棒！用直线画啊，看清楚要求。嗯 呀，你也找到了，真棒，都找到啦， 再想一想，读一读啊。好，谁来交流，来，请你。 我画出了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候草地又变绿了。哎呀，你可 真仔细呀，一下子找到了这三句话。确实，这段话写出了草地在变换颜色。现在老师请三位同学 按照时间变换的顺序来分别读一读这三句话，谁愿意？好，小手举得高高的，请你第二位。 好，你第三句，其他的小朋友边听边想，开始吧。 早上有一天，有一天我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。好，第二句，中午回家的时候，我看见草地是金色的。 第三句，傍晚的时候草地又变绿了。嗯，听了你们的朗读啊，让我们感受到了草地在一天之中发 生的变化。那这道填空谁能试着完成？嗯，请好。请这位女孩子，早上草地是绿色的。好的，等一等我啊。 好，继续说，女孩子，中午草地是金色的。是呀， 继续交流。傍晚草地又是绿色的。哎呀，你的小眼睛可真厉害。课文当中说，傍晚和早上 草地里的颜色是绿色的，都是绿色的，所以用上了一个。是呀， 这可真是一片神奇的草地呀，看早上他是怎么变的。谁来读读这句话， 来请这位男孩。有一天我起的很早，去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 小朋友们，文中的我，他起了个大早，正准备去干什么呀？一起说钓鱼，钓鱼的钓右半边是一个勺， 里面点可不能写错了。一起再来读一遍钓鱼，假设你就是文中的我。这天早上啊，你起了大早，左手拎着水桶，右手拿着鱼竿，正准备去钓鱼， 经过这片草地的时候，却发现草地并不是金色的，而是绿色的。此时你心里会怎么想呢？ 男孩，你来我我会感觉很奇怪，第一天草地，咦，有，咦，草，草地上为什么不是金？草地为什么不是金色的而是绿色的呢？ 啊？哦，你刚刚说草地原先是原先应该是金色的，是不是在课文的第一自然段当中有提到过呀？对，请你来读一读。 我们住在乡下，窗前是一大片草地，草地上长满了蒲公英，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。是呀，连续上文把文章读明白了， 你看作者啊，原本是去钓鱼的，可是却发现这片草地和原先不一样了。 你看流星生活的人，任何变化都逃不过他的眼睛。继续看，中午回家的时候男孩，你来读 中午回家的时候我看见草地是金色的，哎，这时你提着满满的一筐鱼准备回家的是吗？嗯，哎，心情怎么样？看到这个草地， 咦，早上不是绿色的吗？现在为什么又变成金色的了？哦，又发现了，他和早上不一样了，这个变化也被察觉了。 继续看，傍晚的时候，女孩子，傍晚的时候草地又变绿了，说下去 为什么草地又变绿了呢？是不是更奇怪了呀？哦，是呀，现在哪位。

同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册。我是桃子老师。今天啊，我们继续来学习第十六课，金色的草地。 现在呢，请同学们大声的朗读课文，边朗读边找一找，课文是围绕哪句话来描写的呢？哎，想一想，哎，这 就是这一句，多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。大家找到这句话在课文哪里了吗？对了， 就在最后一次安顿。好，那现在啊，请同学们把这句话给画出来，旁边给写上去，是围绕他来写的。好，那么我们看一看做 者他看到的蒲公英是什么样的？他为什么要说有趣的蒲公英，那草地又是什么样的？他为什么又说可爱的草地呢？ 跟随课文，我们一起来找找答案吧！我们住在乡下，窗前是一大片草地，草地上长满了蒲公英， 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。好，同学们，我们看一看这句话， 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。这句话呢，就点名了我们的题目，金色的草地。好，那我们再来看一看，我们住在 乡下，窗前是一大片草地，那这里啊，就点出了在草地的位置在哪里啊？哎，在乡下，家里的窗前。 好，那后面这句话呢，同样是写出了草地变成金色的一个原因。 好，那接着我们再来想一想，同学们，草地竟然会变色，那草地它变成金色为什么和蒲公英有关系啊？好，我们接着往下看，我和弟弟常常在草地上玩耍。 好，同学们，这一句啊，是一个总起句，哎，我们把它写在你的课本上。 这句话呢，就概括了这一自然段要讲的一个内容。什么内容啊？我们接着看。有一次弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子喊谢老沙，他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟呀也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英给我们带来了不少的欢乐。哎，同学们，我们先来看一看这些字，他们是什么描写呢？哎，跑、喊、回过头吹、哎、打哈欠等， 这是对他们兄弟俩的一个动作描写。好，那我们来想一想，作者他写蒲公英，写草地，那为什么要写这样的情景呢？哎，什么样的情景呀？我和弟弟在草地上玩耍的情景， 拿着一根蒲公英互相吹的情景。那大家想一想，作者为什么要这么写？哎，作者 他这么写呀，他是通过这一系列的动作，就体现出了作者和他弟弟他们两个天真、活泼、顽皮的一个形象， 更加突出了蒲公英给我们带来了不少快乐这句话的重要性。哎，也表达了作者呀对蒲公英对草地的一个喜爱 爱之情，也为下文作者他发现草地会变成金色做了一个铺垫。好， 那究竟蒲公英是怎么让草地变成金色的呢？我们接着往下看。有一天我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回到家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候草地又变绿了， 是为什么呢？哎，同学们，你是不是也有这样的疑问，为什么早上和傍晚的时候草地是绿色的，而中午的时候草地又变成金黄色了呢。 好，那这一句啊，作者是如何来发现草地变成金黄色的秘密的呢？哎， 就是有一天我起的很早，这一句话，哎，从这里我们可以看出什么呀？ 或者他之前都没有早起过，对不对？他只有这一天，他要去钓鱼的时候，他早起了，当他早起的时候，发现草地其实是绿色的，并不是金色的，那么这个病字，哎， 这个字呢，就更加强调了作者对他之前的认知，哎，对他的一种否定。好，那我们看一看啊，最后的这一句话，这是为什么呢？这个呢，是作者的一个心理描写， 只是他的对草地会变色产生的一个疑问，那大家想一想，草地为什么会变色呀？ 答案就在下面。我们接着往下看，我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的，原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，可以合上， 哎，花朵张开时，花瓣是金色的，草地上也变成金色的了。那花朵合拢的时候呢？ 金色的花瓣被包住了，草地啊，也就变成绿色的了。好，同学们，我们来看一看这句话，蒲公英的花就像 像我们的手掌，大家观察一下，你看到了哪个字？你知道这一句话用的是什么手法呀？哎，看到了像，我们就知道了，这是一句比 比喻句，对不对？哎，把蒲公英的花呢比作了我们的手掌，大家可以看一看。 哎，当花合拢的时候，就像我们的手握了一个拳头，当花张开的时候，哎，就像我们的手掌一样打开了，是不是很形象呀？哎， 好，那最后这里我们把拿出你的笔，哎，我们把它给画上，从花朵张开时一直到最后这两句话呢，就写出了，哎， 草地变成金色的原因，我们把它记在你的课本上。 哎，原因是什么呀？就是他张开的时候，和他合拢时候，哎，草地会变色。那通过这一系列的观察，我们可以发现，作者呀，他其实观察非常的仔细，非常的细致，对不对？好，那我们接着往下看， 多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英，从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 好，同学们，我们看到这一句啊，其实是我们整篇课文的中心句，在刚开始讲课的时候，老师是不是有说过呀？哎，那么我们要把它给 给寄到你的课本上，这一句话 a 是中心句，大家给他记下来。那好，现在我们来看一看他说的可爱的草地，有趣的蒲公英，还有他们最喜欢的一种花。那 可爱和有趣啊，就抒发了作者他们对蒲公英的一个喜爱以及赞美之情，他们非常喜欢这一种花，对吧？那罪呀，就更加突出了作者和他的弟弟对蒲公英以及对草地的一个喜爱的程度。 好了，那同学们，我们现在来想一想，作者他观察有什么特点？哎，那从我们看到作者的这些观察当中，我们可以体会到什么？ 哎，作者呀，他不只是观察了草地的颜色，还在不同的时间观察了草地颜色的变化，通过呢更进一步的观察，他发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开和 合拢是有很大关系的。那么从中啊，我们可以看出，作者呢，他观察的非常怎么样呀？细致，那 学到这里，我们是不是下去以后要对我们的生活也要有一个仔细的观察，我们也要用心去善于发现和观察我们的生活呢？好，同学们，那我们一起来回忆一下作者写的金色的草地。首先呢，开篇 点出了题目，哎，蒲公英盛开的时候呀，草地会变成金色的。接着呢，写出了兄弟俩在草地上玩耍时，蒲公英啊也带给他们许多的欢乐。 接着呢，作者开始观察蒲公英，他发现花瓣张开的时候呀，草地是金色的。那， 那大家还记得是哪个时间段草地是金色的呢？对了，就是中午，那么当花瓣合拢的时候呀，草地又变成绿色的了，那这个时候呀，分别是早上和傍晚。 最后呢，作者哎总结出了说可爱的草地，有趣的蒲公英。通过这一系列的描写 呢，作者呀就表达出了让我们也能够留心观察生活哎，去热爱大自然。 那么本文呢，讲述的就是一位小男孩哎，就是作者呀，他无意中发现草地会变颜色这样一件事情。然后呢，他开始了仔细的观察，他可以发现了什么呀，草地变色的原因， 并且啊，他从此和蒲公英变成好朋友的故事，哎，蒲公英变成了他最喜欢的一种花， 那么整篇课文的语言非常的优美，而且呢，在线的情景呀，也非常的美丽哎，这个时候呢，就可以通过文章激发我们同学们哎去热 爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了哪些无穷的乐趣。好，大家来看一看本节课的习题有哪些？ 第一题给下面的行禁字组词，哎，我们看到题目要求是什么呀？行禁字对不对？好，首先我们先来一组，一组的看一看，读一读，他们都是什么读音呢？首先第一组第一个字， 我们今天刚学的，怎么读啊？同学们，耍，玩耍的耍，下面怎么读呢？哎，要重要的要，那我们看一看，他们两个的区别在哪里？他们两个的区别是不是都在上半部分啊？ 哎，上面是而且的儿，下面呢是西，变了形的西瓜的西，好，那我们给他们两个组个词吧， 玩耍，哎，要就是重要，哎，不要，等等。好，那我们来看第二组，先来读一读， 掉下面这个字读什么？钩，哎，同学们，我们看到这两个字都是金字旁，那右边区别在哪啊？在里面，对不对？ 哎，上面呢是勺子的勺，下面呢是勾勒的勾，好，那我们来给他们两个分别组个词吧，钓鱼，鱼钩，钩子都和钓鱼有关系，对不对？ 接着咱们再来看这个字，念，睡，哎，睡觉的睡，这个字呢，念锤，那我们可以发现右边是相同的，都是垂直的垂， 但是左边的偏旁是不一样的，对不对？同学们，上面是一个眼睛目，下面是一个金字旁，好，那么我们区别完了以后，再来给他们组个词，睡觉，锤子，或者叫锤炼等等都可以。 好，那我们来看最后一组，这个字我们今天刚学的，大家都认识了，念欠，对不对？好，那我们可以给他组词，哈，欠，下面这个字更加认识了，是谁呀？哎，人，我们可以 组词，人们，那这两个字呢？只有上面我们给他加了一个撇横钩，对吧？好了，那我们来看第二题，根据课文内容来填空第一小题。 早上草地是什么样子的呀？是绿色的，因为蒲公英，它的花瓣是荷。 我冷的哎，到中午的时候，草地变成金色的了，因为蒲公英的花瓣是张开的，那到了傍晚的时候，草地又变回绿色了，对不对？ 因为蒲公英的花瓣又合上了。好了，那么这节课我们讲到这里了，同学们你有什么发现吗？你对蒲公英是不是也。