山谷和山脊图倒区别

今天我们用不一样的方法来认识等高线，一般在等高线当中，表示山体部位的有五种，第一个呢是山顶，就是这个部位， 那么在等高线途中呢，也就是这个位置，这里就是山顶。第二个是安部，安部就是在两个高点之间的过渡部位，也就是在这个最高点和这个最高点的中间部位，被称为安部。 那么在等高线图中呢，也就是这个位置，这里就是安布。第三个就是斗牙，斗牙也就是我们俗称的悬崖， 悬崖峭壁非常的陡峭，近乎笔直的，这种垂直的洁面，我们虽然从侧面能够看到不同高度的等高线，但是从上空的俯视图来看，几根等高线呢是重合的， 所以在等高线图中呢，这个部分就是斗牙。第四个和第五个就是最难区别的山脊线和山谷线。 山脊在山体的部位当中，就是我手指凸起来的这个部位就是山脊。那么在等高线地形图中呢，它是弯曲的山脊线，是穿过这个弯曲部分的线，而且它的弯曲方向是凸向于海拔越来越低的方向， 这个位置就叫做山脊。而山骨呢，就是我手指的这个缝，这个夹缝，这个位置是一个第一处啊，那么在等高线图中呢，也就是这个位置， 山谷线呢，他弯曲的方向是凸向于越来越海拔高的方向，那么这个我们把它叫做凸高尾骨，凸低尾脊。那么这五种山体部位你记住了吗？ nice， 记得关注再走哦！

如何快速的区分山谷和山脊？山谷和山脊呢？是山体的两个不同的部位那。呃，经常会考到去区分他们。那怎么区分呢？其实很简单哦，有 两个口诀应该都听过，叫秃高为骨，秃低为己，怎么理解呢？好，我们来看一下 什么叫凸高尾骨，很好理解，我们来看哦。这个地方是不是山谷？那你看哦，他突出是往这个方向突出，我们把它看成一个箭头， 那往这个方向突出，对不对？那他的数字，那海拔海拔高度一百、一百、 两百、三百、四百，是不是海拔越来越高，数字越来越大，你看往这个方向海拔变高，对不对？所以是凸高啊，山谷凸高尾骨。同样的，我们看一下山脊这边， 他是往这个方向突出，我们把它看成一个箭头，往这个方向往这个方向突出吧，对吧？那么他的一个海拔啊，三百、两百、一百，他的海拔是越来越低的，数字越来越小的，所以突低 为己。记住这两句话啊，就如果你不能一眼看出来，你就记住这两句话，就很好判断了。突高围骨突出的方向， 海拔越来越高是山谷秃高尾骨突出的方向，海拔越来越低是山脊，秃低尾脊。 ok。

同学们好，那我们今天呢来看一下山体部位，山体部位啊，他其实就是一个地貌的组成部分， 那有些地貌呢，他会有山顶，那山顶旁边呢，我们会发现还有什么山脊啊？有时候呢还会有鼓或者安布以及陡崖，他们是组成山体的一些部件。 那好了，我们一个一个来看啊，首先来看山顶，山顶有什么特点呢啊？我们通过食物的话，我们知道它尖尖的， 那在等高线地形图里面，我们会发现他是一圈又一圈的闭合区间，对吧？那这个竖直呢？越往里竖直越大，这就是山顶的特点，非常简单。那么再来看啊，山谷和山西，那首先我们 先来看实物图，我们要明确啊，这个是山鸡啊，而中间这个地方就是我们的山谷， 山脊高一些，而山谷呢，要比两边低一些，那么看他的等高线地形图啊，好，我们来发现这个山脊有什么特点呢？他是一个弯曲的，对吧？弯曲的，然后呢突向一个数值比他低的地方 啊，那我们发现啊，这个秃低为记。那么再来看这个山谷有什么特点，我们会发现他和山鸡很像， 对不对？也是一个弯曲的等高线，但是我们来看看他的数值，是图像高的吧，从四十图像，五十，五十图像，六十图像一个高的地方啊，所以我们说图 高为古。那我就想这么一件事啊，河流会出现在山脊还是山谷呢啊？天上下雨了以后呢，雨水会被山脊分向两侧，对不对？所以山脊被称为分水岭， 那水都跑哪里了？跑到低的地方，也就是说我们的山谷里面，所以山谷会有河流，那么知道啊，河流又是什么呀？从高往低处流 对不对？所以河流的流向就应该和等高线的弯曲方向怎么样？相反，中考的话，特别喜欢考这一部分的东西， 喜欢考大家对山脊山谷的判断啊，喜欢考河流的流向，一定要记住，记不住怎么办？哎，还有个小 窍门啊，就是我们在等高线，地形图里面画一道横线，既然你山脊比两侧高，那画出横线以后，只要中间的高，两边的低，是不是就是山脊啊？ 我们会发现中间这个是二百，两边的是一百，对不对啊？蛋糕线，这个是一百，所以中间高，两边低山脊。而我们来看看这个地方，中间是一百，两侧是二百，所以是中间低，两边高是山谷， 明白了吗？可以画横线的方式来判断，这以防万一啊。那么再来看安布，安布非常简单，只要你看到两个山峰之间，那这个地方就是安布啊，像马鞍一样好抖牙的话，其实，呃，生活 我们都知道是斗牙，是这样样子，其实等高线也很好判断，是多个等高线重叠的地方，就被称为斗牙。 哎，这相当于是什么上帝视角，等于是我们从天空中俯视这个斗牙，那你觉得，哎，这个地方真的是重叠在一起了，所以重叠为牙。好，那我们来看看啊。

和准确的区分山脊与山谷的等高线地形图，那么如图所示，我们呢在中间的这条等高线的顶端找一个点臂，然后呢，我们做一条直线， 大家可以看这个点是 b 点，而这条直线与另一条等高线是不是相交，产生两个点， a 点和 c 点，其中呢， b 点的海拔，我们看他所在的等高线是不是二百米， 相交的两个点，看他的海拔是不是都在一百米，也就是我们可以判断出 b 点是不是比 a 点和 c 点的海拔都要高，也就是两边低，中间高。那么呢，这就是山脊，我们来看一下具体的山脊的实际图像啊，山脊这条是山脊，山脊是不是他同样一个位置的话，山脊的高度更高啊？两边的话，他因为是侧下去的，所以都会低矮一些。 其实呢，我们下面呢，我们再来看第二张图，我们同样在中间这条等高线的顶点处找一个点，是一点，我们做一条直线，他与另外一条等高线有两个交点，分别是地点和 f 点， 我们可以看一点，他所在等高线的海拔是两百米，而一点 f 点，他所在等高线的海拔是三百米，也就是说一点的海拔高度要低于一点和 f 点，我们就可以判断他中间低，两边高，那么他自然就是山谷。 我们可以看一下这张图哈，山谷他是不是位于群山之间啊？群山肯定都是要高的，而山谷的位置相对就比较低，所以是中间低，两边高。

接下来呢，比较难的是通过这个等高线地形头如何判断哪里是山谷，哪里是山脊？这个是个难点，他比较抽象，比较深奥。但是下面呢，老师教给你一种简单的 快速判断的方法，就是应用反向思维来判断。比如说大家看到这啊，这个两百米表示他的海拔，然后大家再看到这个线，请都说他的海拔是多少？ 三百五，两百说明他海拔嘞一一，三百五嘞，说明海拔是吗？高。好，根据我们刚才的演示，山脊跟山骨，请问你相对谁海拔高一些？你肯定是山脊对不对？是谁海拔低一些？山水股好 产生的思维意思就是说这个地方的等高线，他是有两百，通向是两百五，然后两百五又通向 三百，三百又拖到三百、三百五，总之来说，他都是有低数值扑向高数值，高数值就是高的海拔。那么常规思维，高海拔那可不就是山几吗？ 错，我们反向思维，当有低数值通向高数值的时候，那么他经过的这一个地方恰恰是山对，山谷。我们接下来看啊，这个地方的等高线啊，他经过的这个地方，他是什么地形部位呢？ 大家注意观察，这里的等高线是由四百五投向四百，四百有投向什么，三百再投向什么？两百相当于是由高数值投向低数，低数值，低数值的地方就是低海拔的地方，低海拔的地方按照常规思维，是不是应该是珊瑚啊？ 但是我们这里有什么思维？反向思维，当他空向低树脂低海拔的地方的时候，他恰恰是什么山？哎，山起。

你好，在上课之前，请观察两幅图片，你能判断哪幅图是山脊，哪幅图是山谷吗？如果换成等高线地形图，你会判断吗？ 这节微课，我们一起来学习等高线地形图上山脊和山谷的叛读。观察山体图片，用红色线标识出来的位置就是山脊。山脊一般而言，中间 较高，两侧较低。在等高线进行图中等高线弯曲部分向低处突出是山脊，低处是指弯曲的等高 线海拔由高变低。比如在右侧等高线进行图中红色虚线处弯曲的等高线，海拔由三百 突，像两百米，如红色箭头所示，这就是山脊。那什么是山谷呢？请注意观察红色箭头所示的地方， 这就是山谷。山谷是两山或者两条山井中间的低洼地， 就是山谷，一般两侧高，中间低。想一想，你在生活中见过山谷吗？在等高线进行途中，等高线的弯曲部分 向高处突出就是山谷。高处是指弯曲的等高线海拔由低变高。比如在右侧等高线地形图中，红色虚线处 弯曲的等高线，海拔由一百米凸向两百米，再凸向三百米，这就是 山谷，如红色箭头所持。现在你会判读山脊和山谷吗？来试一试吧！拿出导学单，根据剖面图和等高线进行图，一分钟内判读山脊和山谷。 时间到，我们一起来揭晓答案。第一幅图，根据剖面图可以看出，中间 间较高，两侧是比较低的。在等高线进行图中 弯曲部分由八十米凸向四十米，向低处突出是山脊。 在第二幅图中，根据坡面图可以看出，中间较低，两侧较高， 等高线弯曲部分有四十米突像，八十米向高处突出是山谷。现在你会叛读山脊和山谷吗？ 如果你还不确定，那么我们接下来再学一个小方法。这个方法叫做垂线法。判读分为 三步，第一步，在等高线弯曲处画出山谷线或山脊线。例如，我们在图一中画出山谷线或山脊线。 第二步，画出山谷线或山脊线的一条垂线，标注出这条垂线与山谷线或山脊线相交于几个点。例如，在图一中画出垂线， 并标注出垂线和等高线的焦点 abcd 四点。 第三步，读出这几个点的海拔，如果海拔由内向两侧递减的则是山脊。反之，则如果由内向两侧递增的为山谷， 在图一中， ad 的海拔为两百米， bc 的海拔为三百米，由 bc 两点向 ad 两侧递减，所以图一中的三几这条线 是山脊线。同样的方法，我们在图二中画出山脊或山谷线， 在做这条线的垂线，垂线和等高线的焦点为一 fgh 四点。由于 fg 海拔为三百米， eh 海拔为四百米，图二中由 fg 两点向一 h 两侧递增，所以图二中的虚线为山谷线。 这个方法你学会了吗？接下来增加难度，拿出导学单，一分钟回答。导学单上二是牛刀问题， 一分钟时间到了，对照参考答案，你答对了吗？ 这节课，我们通过观察山体照片初步认识山脊和山骨，然后在等高线地形图上判断山脊和山骨，并且进一步掌握判毒区分山脊和山骨的小方法。 知识是无限的，但课堂时间有限，本节课到这里就结束了，再见！课后请认真完成习题哦！

家里有学弟里的孩子，还分不清等高县的家长，一定要给他看我这条视频。看完这个视频，我不许还有人搞不懂山谷和山急。 首先找两组弯曲方向不同的等高线，例如 a 向低处弯曲， b 向高处弯曲，然后沿着等高线的弯曲方向画两条直线， 在这两条直线上分别找一个点，画这条直线的垂线，要求与这条直线和旁边的等高线有焦点。如 a 组交于 pmnb 组交于 def。 然后对三个点进行读数即可。首先来读 a 组等高线的 pmn、 p 点 处于海拔四十到五十之间，而 m 和 n 处于等高线 四十之上。很明显，屁点的高度要高于 m 和 n， 也就是我们站在屁点上，如果看 m 和 n， 我们要低头看，所以他在山急。 然后再看 d、 e、 f， 地点所在的海拔高度是三十米到四十米， e 和 f 都在四十米之上，海拔要大于地点。此时站在地点看两侧是站在低的地方看高处的地方得抬头看，所以 地点和他所在的直线都比较低。 b 组等高线所在的区域就是山谷。而再 观察这两组等高线，我们可以发现，等高线向低处弯曲，中间直线部分往往地势较高，成为山急。等高线向高处弯曲，中间直线部分地势较低，往往成为山谷。 这就是传说中的秃低为高，秃高为低。你听懂了吗？还有什么不会的，进主页慢慢找哦！

山脊的等高线弯曲部分向低处突出，其中弯曲点的连线称为山脊线。山骨的等高线弯曲部分向高处突出，弯曲点的连线称为山骨线。 山谷地势比较低，水源能汇聚在一起，在山谷处能形成河流，所以山谷线也称为积水线。而山脊地势比两侧高，不能形成河流，往往是河流的分水岭，所以山脊线也叫分水线。

哈喽，大家好，我是讲地理的辉哥，上节课呀，我们讲的这个等高线是怎么绘制的哎，这节课呢，我们要来看一下，就是如何根据等高线来判断威低帽。 呃，我们先通过一个这样的一个简单的图啊，就是比喻，然后呢来说明一些个这个地貌部位的名称。嗯，大家来看嗯，现在咱们看到的这张图呢，他比较他是实际上是梯田，嗯，梯田呢，一般来说呢，都是沿着等高线修建的，所以说现在我们能够看到的 像这个就是这一条一条的呢，那这个实际上这就可以认为他就是一条条的这种蛋糕线。嗯嗯，那我们来看啊，在地貌部位的名称上呢，呃，首先呢我们要说的是这个山峰， 呃，所谓的山峰呢，就是这个地方要比别的地方要高一些，你看这有一个这个地方高，那就是山峰，这地方高也是山峰，这也是啊山峰啊，那山峰呢？在等高线地形图上呢，他的表示呢，就是这种的啊，中间啊是高的，然后四周是啊低的，那这个呢表示的就是山峰。嗯， 看等高线封闭，而且竖直呢，是越往里面呢，他的竖直就是越大的。好。接下来呢，我们再来看下一个内容呢，叫做安不，什么是安不呢？就是在两个山峰之间，这是一个山峰，这是一个山峰中间低的这个地方，这就叫做 安布。那在等高线地形图上呢，他呢表现的就是在两个闭合等高线之间的部位啊，这个地方这就是安布啊，为啥把它叫做安布呢？这个安来自呢是这个马鞍子啊。我们来看一下，你看 这个上面的这个黑色的这个就这就是他啊，他这就是马鞍子，马鞍子呢，就是哎，这边高，这边高，中间是低的啊，所以说呢，给他这个地形呢，我们给他命名为这种暗部啊。嗯好。然后我们接下来呢再来看，那像这种地方 就是这个位置，他这个地方呢，要比两边的地方要咋的要高哎，那这种地方呢，就叫做山脊， 山脊呢，他有一个重要的特点呢，就是这个等高线呀，他是向低处弯曲。什么叫做向低处弯曲呢？你看啊，我们 把这个等高线呢，如果你给他给他想象成是一个地图那个啊箭头的话呢，你会发现这个箭头呢，他的指向是指向了竖直低的方向，你看这是三百六至三百五，他是往低处指的， 也就是说等高线向低处弯曲的话，他就是山脊，他要比两边要高。那所以说有了我们就是啊，就是有一个记忆的方法呢，就叫做就叫做什么呢？叫做突低 为高啊，或者说要造就把它称之为土地为己，这样也可以等高线往高直方向上突出了，哎，往这边方向突出，那这就是山脊。好， 那另一个角度呢，那就是山谷，那在这张图中就是这个位置啊，就这个位置，就这这个地方已经被挡 住了，他这地方明显要比别的地方低呀。看，所以说这地方就是山谷。山谷呢，你想一想，下了雨之后呢，这个雨水是往这中间汇聚的，那这就是山谷。山谷呢，在这个等高线上，他的表现呢，就是等高线突向了高指方向，你看啊，还是把这个等高线给他想象成是一个箭头， 这个箭头指向的呢？是什么呀？指向的是高值方向，那这边是低的，他指向高的。也就是说这个等高线是突向了高值方向，因此就有了一个突高 为低这样的一个方法，或者说叫做铺高为鼓。嗯， 这个地方这就是山谷。还有一种情况呢，这个呢，叫做豆芽。哎，那这个图呢，这个是，这个是华山啊，华山。嗯，这个这个是 非常非常的陡啊。嗯，为啥那个金庸写那小说说是华山论剑呀，嗯，就是因为在这论剑刺激啊。嗯，你要整个那个什么操场论剑的话，这一下子这个就感觉啊一下太 low 了是吧？华山论剑，因为他抖， 那么他大家注意来看左边这个啊，这个这个，这边这个图，因为这个地方那大，从这个地形上来看，这个地方是不是就是豆芽了。 上节课的时候给大家说过，说等高线一般不相交啊，那种相交呢，是指说这条线，这样线不这么相交，但是呢，小很多。等高线是可以重合的， 重合也算是香蕉中的一种啊，就是，但是他重合那是可以的。为什么呀？就是因为这个地方太陡了，然后你从高空俯视的话，哎，这条等高线，这条等高线，这条等高线，是不是从高空俯视，他就重合在一起了。 那这个地方这就是啊豆芽。嗯，好。这呢是通过一个这样的一个模型啊，或者说是这个就是梯田的这么个模型，他还不是一个真实的地形。那接下来我们还是通过真实的地形再来说一下相关的地貌部位。 我们这回呢还是用这个软件啊，这个呢，我又换了个地方啊，因为上节课所用的那个地区域呢，就是不是非常的典型啊，我找了找呢，没有那个特别合适的按部。呃，这个地方呢，也是四川啊，四川带个接近横断山区的，这么个位置，我给大家看一下啊， 嗯，就这个啊。这这是这样。然后我们这 好。呃，我们首先呀，先来找一个地方呢，就是来看一下这个山 和山脊啊，我们看比如说我们从这张这个这个地形上呢，来看啊，找一个地方，你比如说这个位置， 大家来看你像这种地方，那这这叫做什么？他是不是鼓出来的，鼓出来的用高的， 就是我们从高空往这看的话，是中间这个地方，就现在我手边指的这个，这个地方是高的，然后往两侧去，他是低的，那这个地方中间高，两边低，那这就是谁呀？山脊啊，这明显这从这个地形上来看，这就是山脊。那相反，那这个位置他是不是低的 啊？就是你从高空俯视的话呢，哎，两边他的左右两侧是高的，中间是低的呢，这就是山谷。这个位置，这就是山谷。哎，我你看啊，那我们再来找一找，你看嗯，你比如说这里，那 这个位置，这是不是也是山脊好，这个位置，这也是山脊，但是像这里，这就是谁了？山谷啊，山谷 好，那山脊和山谷。我们再来看一下这个等高线，你看啊，这个等高线的弯曲方向，是不是他往这边弯曲，也就是说从这个屏幕上咱们看他是往下来的，哎，这是三千七，然后这往上是三千九，他是图像的地址，方向图地为己， 然后这个地方呢，他是往上去的，那涂高为鼓，哎，就是这个样子啊。嗯，这就是山脊山谷。然后呢，我们再来试着找一下这个地方的这个鞍布啊， 安布是什么样子的呢？安布呢，就是两个闭合的，等直线啊，两个闭合的圆圈之间的哎，这里头你看我们现在找到的这个位置，这是不是这有一个闭合的圈，这有一个闭合的圈。那我们来看， 我们把它侧面的看一下，哎，你看这中间这个地方是不是两边是高的，中间是低的，那这就是暗部啊。啊，那我们再来找一个啊，看看，这个还不是非常典型，嗯，因为他中间有一个地方呢，他高出来了。 我们来看看这个，这里头有两个比较挨得比较近的啊，看这个地方能不能比较明显一下啊，这个啊，这个还是不行，他这个地方的数据可能还是稍微有一点点偏差啊， 但是大家注意来看。你看，其实这个地方呢，他也可以称之为是一个安布了啊，嗯，就是这边高，这边高，中间这个地方是第一的。那再来看这个，这都是两千，这都是五千一。哎， 你看这个地方高的，这个地方高的，中间这个地方是低的。那你看这个地方一看，这是不是像的上一是一个这种马鞍子看，这就比较典型了啊，这就是一个典型的鞍布好。 然后这个地方呢，因为他没有豆芽呢，所以说就没有办法给大家再演示了。而且呢，有些时候吧，在这种真实的自然界中呢，即便他是豆芽，那么他呢也是不是说完全就合在一起了啊，我们在等高线中看到的那个合在一起的那个情况呢，还是比较少见的啊。嗯， 好。那这个呢？就是呃，如何通过这个等高线来判断不同的地貌部位，要说山脊、山谷、暗部以及啊豆芽。嗯好，这节课呢就到这。那么下节课呢，我将继续给大家来讲解关于等高线计算的一些个相关内容。

同学们大家好，我是地理王老师。不管是初中地理还是高中地理中，在等高线地形图的识别中，判断山脊和山谷基本都是一个必须掌握的知识点。那这个知识点呢？并不复杂，很多同学呢，已经背下了这个口诀，对吧？在等高线地形图中， 秃低为己，秃低为己，秃高为骨，对不对？这两个口诀很多同学都背下来， 但是呢，还是会经常做错。为什么呢？因为你想过没有。你如果是靠记忆和背诵，你没有真正理解一个东西的话，你把它记下来，你有时候会记反，你比如说你有时候就真记反了，哎，你记成了突高危机怎么办，对吧？所以说，我们必须要去理解这八个字， 他是什么含义啊？是什么意思？我今天就给大家画一个图，来展示一下这八个字的含义啊。很简单，我们来画一个等高线。 我现在画了一个等高线，对吧？我们给这个我画的等高线呢，写上海拔，假如说是一百两百、三百的海拔， 一百两百三百的卡吧。我们来看这个地方呢？看，明显是一个等高线。什么呀？突像高海拔，你看它突像三百的，这个地方是突高。 让我们来看下突高这个地方是什么样的一个啊？地形。我们可以画一个断面洁面，给他写上 abc， 你看在这个地方， ac 是三百， b 的话是两百，也就是说你站在 b 的这个地方，你往你两侧看的时候，两侧都比你高。 在山区地形中，两边高，中间低，这样的地形明显是什么样？山谷 明白了吧？那就呼应了一个秃高尾骨啊。秃高尾骨，他是这个意思？那我们再来验证一下，秃低这个地方是秃低的，对不对？这个地方是秃低的，我们依然可以给他后做一个洁面，也非常清楚。写上 d、 e、 f， 你看 d 和 f 是多少，是一百，海拔一百，而在中间这个 e 达到两百，那就是说你站在这个 e 的这个位置，往两边看，两边都比你要低，那这个肯定就是什么呀，三级 徒弟为己，明白了吧。所以说你如果啊，在你要做这种题的时候，你真的对你的口诀有点遗忘了，不太确定了。我建议大家学会我这个做图的办法，把这个画出来，然后做个断面来比对一下 啊。其实很多地理规律都是这样的。呃，你单纯靠记忆背诵，总有翻车的时候。人的记忆是最不可靠的。真正理解一个东西，并且能够用作图模拟的话，才能确保你对这个问题的理解不会出现偏差。

最难的就是下面两个部位，一个叫山脊，一个叫什么山骨。那么山脊啊，它是个什么样的形状？山骨大致是个什么形象呢？ 他手当中的嘞，演示的是一座山，那一座山有两个坡面，左边右边都有两个坡面，那么我手中嘞也是一座山，那现在嘞，这两个山连绵在一起。 同学们，那么像对这个山来讲，能起的这个部位就像是脊椎动物的脊梁一样的地方，就叫什么山，就叫 山脊。哎，我说过，我这个也就是这个位置就是山脊，山脊的话又叫风水岭，能理解吗？能啊，我们想天上下雨啊，下到这个山面，雨水他会在这个坡面流下去 啊，然后顺着另一个坡面流下去啊，那么流下去的就会形成一条河，比如说是假河，那么顺着这个坡面流下来的就会是沂河啊，那这个山戟就成为了假河和沂河的分水岭。大家再看两个坡面之间的下切的 生槽子构成了一个什么山果，左边这个坡面的这个流水就会回击到这个生槽子里面，是吧？是，然后我这个坡面的流水也会来回击到中间 啊，所以这中间又叫做积水线，那么回继雨水的部分，我们把它叫做张山谷。

哈喽，大家好，欢迎走进匠心地理微课堂，本期我们讲解的是关于山脊山骨的叛度，同时老师带来一副关于山脊山骨的手绘形象图，便于大家对于突地为己，突高为骨这个记忆口诀的一个理解。 在一副等高线定义图当中，我们要确定山级和山谷，首先我们要找到等高距，在这幅图当中可以确定相邻两条等高线之差即为等高距，等高距为一百米。 那么什么是山极呢？山极指的是等高线弯曲最大部分向低指突即为山极，我们就可以找到这幅图当中弯曲最大的部分， 这块区域当中是在这里，三百米，两百米，一百米，可以看出来他的突像是像一百米像地质图，说明这是山级。同理，他这块区，这块区也是像地质图。 山脊凸高、尾骨等高性弯曲最大部分，向高指凸计为山骨，可以看得出来一百米，两百米，三百米向高指凸，说明这是山骨。 好了，那么我们通过手绘的形式来更加形象地呈现出凸低为己，凸高为骨。首先 画出山际线， 大家可以看得出来两侧是山脊，中间是山谷，那么我们再把等高线给它补充出来， 我们可以清晰的看得出来当山级这条山级 凸向的是低脂，我们取这是一百两百三百米， 由高直向低直图为山脊。同理，由低直向高直图，这是山谷，可以看出来这是山谷， 这就是手绘山脊和山谷。好了，我们今天的分享就到这，更多精彩内容请关注匠心弟弟，我们下期见。

如何判读等高线地形图？山顶等高线闭合且数值从中心向四周逐渐降低。 盆地或洼地等高线闭合且竖直，从中心向四周逐渐升高。山脊等高线突出部分指向海拔较低处。 等高线从高处低凸就是山脊。山脊地是比两侧高，是分水线，所以往往是河流的分水岭。山谷等高线突出部分指向海拔较高处。等高线从低往高处就是山谷。 山谷是集水线、水源能汇聚在一起，所以山谷会形成河流。山谷和山脊的判别。等高线向海 拔较高处突出的是山谷。登高县向海拔较低处突出的是山脊。因此凸高为骨，突低为脊，简称高骨低脊。 安布正对着两山脊或山谷等高线之间的空白，部分。豆芽近于垂直的山坡。多条等高线重叠的地方。