二年级写话课余时间喜欢做什么

我们看一个小学二年级的作文题，课余时间你最喜欢做什么呢？请把你最拿手的本领写一写，要写出自己是怎么做的，做到书写认真，语句通顺。 这道题看上去简单，但是很多时候我们的孩子没有思路。那么第一个难点是在于选材，在这一块，孩子们遇到的问题表现为两种，第一种呢，就是他有的选，但是他的这个选材很难顺利的把这个作文完成。 比如说有的孩子我最喜欢的就是玩魔方，我最拿手的本领也是玩魔方，但是我想请问各位家长，第三个要写出自己是怎么做的，您说这孩子他有天大的本事，可以三十秒之内把魔方捋过面都拼出来，你让他描述这个事是怎么做到的， 说的出来吗？不要说孩子说不出来，你大人你也说不出来，对不对？你说一个小孩我喜欢踢足球，我最拿手的本领是踢足球，那足球你是怎么踢的？他也很难把踢球的这个事情讲出来，他是怎么踢的， 这个呢，就是知道选什么材料，但是他的这个选材难度系数很大，没有办法让他顺利的作用完成。 那么第二种孩子遇到的问题呢，就是说有一些孩子他可能知道自己哎，喜欢很多东西， 但是呢，他觉得说这些东西可能没有我特别擅长的，没有哪一件事情是我喜欢又比别的小朋友做的好的，或者说他也知道我喜欢的这个东西好像写作文嘛，上不了台面打。比方说有的孩子他喜欢奥特曼，他最擅长的本领就 是 cosplay 迪迦奥特曼，那你问他，你是怎么做的呢？啊？孩子会告诉你，我是别别别别别别，那你觉得这样的作文有没有意义，对吧？那有的家长可能会说，那这样的作文也符合书写认真，与剧通顺呢？ 但实际上，家长们，你们要知道，我们孩子的老师，班主任会通过一次又一次的作文的考试来去看哪一个孩子，他们的思维更加成熟，他们对这个社会的认知更加成熟， 那对这样的孩子，老师会给予他们更多的在班级活动、学校活动上面展示自己，曝光自己的机会。那很显然，一个孩子如果在作文当中，他经常写我最拿手的就是冰冰冰冰冰冰，那这样的话，显然他是 不到这样的机会的，所以呢，这种选材也不合适。那么第二个，这个作文容易踩坑的地方就是在于逻辑的表达。那么看到这个问题的时候啊，我相信很多大人也都会想什么呢？ 我最喜欢做的是什么？可能说我最喜欢做的皮球，看书、唱歌、游泳、羽毛球等等等等，对吧？那我最拿手的本领是什么呢？那你可能会说我最拿手的本领是羽毛球， 那么这种在逻辑上他是一个多选一的必经关系。但实际上，老师在阅卷的时候，他们更希望的是什么？更简单，更聚焦的一种逻辑， 那具体来说，他们可能会喜欢什么？他喜欢看的是我最喜欢的事情是踢足球，我最拿手的本领是凌空抽射， 我最喜欢的事情是打羽毛球，我最拿手的本领是扣杀。也就是说，你最拿手的本领最好是在你喜欢的事情所涵盖的内容之一， 在层次上是一个逼近的关系，而不是多选一的一个关系。那么这个呢，就是在逻辑上，这个我们要知道怎么去写这样的一个作文，那么说会了这个作文到底要怎么写呢？在这里教大家一个得 a 的技巧，在选材上面， 两个万能选材，保证你每次考试都不会错的。第一个，你最喜欢做的事情是什么？我最喜欢做的事情是做家务，帮爸爸妈妈做家务。你最拿手的本领是什么？我最拿手的本领是洗碗，我洗的 比妈妈洗的还干净，你是怎么做的呢？因为我很小，我的手还拿不出这个碗，所以我会把碗放在水池上，然后左手扶着碗，右手拿着抹布，倒上洗洁精之后，打开自来水，将这个碗里面外面洗完冲干净就洗好了， 详细的把洗碗的过程描述一遍，而且这种洗碗简单的事情他也很容易拆解，对不对？那么第二个选题是什么？第二个选题就是做科学实验， 我最喜欢做的就是科学实验，我最拿手的是证明大气压存在的科学实验，我每一次都能成功。那你是怎么做的呢？我会在桌子上放一张纸，纸上面固定一个蜡烛，蜡烛点燃后扣上一个杯子， 大竹熄灭之后，拿起杯子只吸在杯子上，这样的话，他可以通过这种很简单清晰的方法，把这个事情描述的很清楚，从而呢让这个选题会比较好写。那这个时候有的家长说，那我的孩子他确实不喜欢做家务， 他最拿手的也不是刷碗，他也没有做过科学实验，那如果这么写的话，是不是为了写作文而写作文呢？那其实这个也是我们家长思维当中的一个误区， 你与其想是为了写作文而写作文，那你为什么不去想一想？因为学校可能会考这种东西，所以在日常的生活当中，你就应该有意识的教孩子更好的做家务，你就应该有意识的带着孩子去做一些有趣味的科学小实验， 让孩子在生活当中积累更多的值得写好写能写的素材，那这样的话，遇到作文写作的时候，他们自然也就不难了。

小朋友们好，这节课我们继续学习看图写话。看图写话一般可以分为四个步骤，也就是看图、思考，说话、写话。 简单的说就是一看二想，三说四写，一看看就是观察。观察什么呢？要看一看图上都画了什么人物，有什么样的表情， 这幅图画有没有题目二，想，想什么呢？想这是什么地方，什么时间，发生了什么事情，都有哪些人，他们可能会说什么？他们的心情怎么样？ 说，就是说一说图画的内容。字写，同学们在写的时候要注意题目要写在第一行的正中间，每一段的开头要空两个格，标点要占一个格， 书写工整，不会写的字用拼音代替。看懂图意，把事情写清楚。我们来看这一幅图，我们在观察图画的时候，要按照一定的顺序， 可以由整体到部分，先整体观察这些小朋友在活动， 然后再一部分一部分的观察他们都做了哪些活动呢？我们观察的时候还可以按照游进 到远的顺序观察，先观察近处的，再观察远处的，我们还要观察图画上的字。快乐十分钟。什么时候的十分钟是小朋友最快乐的时候呢？一定会想到是课间 观察图画，从图画当中提取这些信息。时间我们想到是课间，地点就是在操场上，人物就是同学们， 事件呢就是同学们在活动。通过观察提取这四要素之后，我们就可以写一个三数据来概括这个图画的主要内容，谁在什么地方干什么？ 同学们在操场上活动，如果加上时间，就变成了四数据，什么时间呢？下课了，同学们在操场上活动，这是一个四数据， 我们再加上事情的结果就变成了武术句。下课了，同学们在操场上活动，大家玩的很开心。一年级的小朋友能写一个武术句，就能概括图画的主要内容了， 如果我们要写一段话，还可以写一写同学们都做了哪些活动。 下课了，操场上真热闹啊！同学们有的打乒乓球，有的 踢毽子，还有的在跳绳，旁边还有好多同学在当他们的啦啦队喊加油呢。课间十分钟，同学们玩的真开心！ 这一段话是按照总分总的结构来写的，先总的来写。下课了，操场上真热闹， 中间是具体的写同学们都做了哪些活动，最后又总的来写，同学们玩的很开心，这就是总分总的结构。 如果我们把同学们是怎样活动的写清楚，这一段话内容就更丰富更具体了。我们我们来看 这个例段。课间十分钟，叮铃铃下课了，同学们像小鸟一样飞出了教室，把同学们比作了小鸟，写出了同学们开心快乐的样子。 操场上真热闹啊，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在跳绳，旁边还有好多同学为他们到啦啦队喊加油呢。 看跳绳的同学像快乐的小燕子，有节奏的跳着，一边跳还一边数着数，头上冒出了汗水，也顾不上擦，这是具体描写了跳绳的同学。 课间十分钟，同学们玩的真开心。这里选择了跳绳的同学来详细具体的描写， 当然我们也可以选择其他的同学来描写，都可以前面是概括的写，后面是具体的来描写，这样有详有略，内容更生动、更具体。 小朋友，快拿起笔把你观察到的写一写吧！这节课我们就上到这里，下节课继续学习，同学们，再见！

二年级第三单元，我最喜爱的玩具，写话范文，看图写话并不难，掌握方法很重要。准备这本同步作文，他与课本完全同步，有写话构思，还有方法指导。比如第三单元，我最喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？这个玩具是什么样的？他有什么特点？ 你为什么喜欢这个玩具，最后再表达出对他的情感。后面还有同步仿写练习，手把手把教孩子写作文，扫码，还有名师讲解，学完一个单元，还有好词好句积累，每天读一读，练一练，孩子的写作能力越来越棒。