2024年全国青年强国是假的吗

在二零二四年全国教育大会上，习近平总书记为我国教育强国建设指明了方向。建设教育强国是一项复杂的系统工程，如何进行改革？新要求，聚力推动教育强国建设 三大战略统筹实施，教育发展、科技创新、人才培养如何一体推进，全面提高人才自主培养质量拔尖创新人才怎样造酒？今天让我们遇见中国教育科学研究院高等教育研究所副所长、副研究员王春春， 王所长，你好，欢迎做客遇见主持人，你好。嗯，王所长，今年的全国教育大会呢，是进入新时代之后的第二次全国教育大会，其实在党的二十大报告当中，把教育科技人才进行 统筹的规划部署，那在这一次的全国教育大会当中，我们看到一样，也是提到了一体推进教育、科技人才。那么对于大众来说的话，我们怎么去理解教育、科技、人才三者之间的这种关系呢？ 嗯，教育、科技人才一体推进啊，这个呢，体现了我们这个新时代啊，对教育强国建设的一个新的要求。嗯啊，他呢，也是我们高等教育高质量发展的一个新的要求，那么这里面呢，教育、科技人才，呃，他们之间，其实他们是 内涵是一致的。嗯，然后呢，也是相互支撑的，那其中关键是关键是什么呢？关键是人才核心是科技，嗯，而根本是教育啊，我们经常说科技是第一生产力。对啊，人才是第一 资源。对啊，那么创新驱动主要靠的是什么呢？主要靠的又是我们的人才支撑和我们的科技创新，所以我们从我们高等教育来说，那高等学校他就是这个基础研究的 啊，胜利军也是我们人才培养的主阵地，所以他就天然的是我们教育科技人才的一个会。呃，一个聚合点，建设教育强国龙头是高等教育、高校式教育、科技人才的交汇点， 推动三位一体协同发展。全国教育大会指出，要以科技发展国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高效学科设置、调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新型学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。 那你看这一次的报告当中内容非常的丰富啊，我们一一带大家来看一下，当中提到说要加强基础学科、星星学科、交叉学科的建设，那可能对于有一些大众不太了解，为什么是这三个学科呢？ 嗯，这里面呢，就是我们首先来说这个基础学科，对啊，说这几个学科，他在我们高等高等学校里对我们高等教育为什么重要？ 那比如说，呃，习近平总书记说了，我们基础学科基础研究，他是位于这个从研究到应用、从应用到生产这样一个科研链条的最 就始端，就是基石的部分。对，对，那么他这个基础研究做得好，他这个基石打牢了，根基扎稳了，那我们的科技事业这个大厦他才能建的 强。嗯，所以基础研究这一块他是有这么一个基点的，基石的作用也是。呃，就是我们加强这个基础基础研究的能力呢，也是我们建设教育强国、科技强国非常重要的一个一个原一个 因素啊，那我们的基础学科，比如说我们的数学、物理、化学啊，这都是啊，还有哲学这个，这都属于我们非常基础的一些一些学科。那我们我们说很多重大的科学发现，其实他是萌发于这种基础学科的研究的 啊，新兴学科。具体呢？他指的是，呃在现有的一些学科的基础上，他一些融合生长出来，然后他是他是面对社会的新的需求啊，科技发展的新的一些趋势。嗯，他形成的一些学科，比如说我们现在的 一些新能源啊、新，呃，新能源、新材料、新技术，嗯啊等等这样一些相关的学科，它代表的也是一些学科发展的前沿。嗯，交叉学科呢？它是也是在我们， 呃，就是他主要是我们现在现实中主要是为了解决我们现实中的一些呃面临的一些重大的一些问题，对实践中出现的一些问题，那他往往呢就是呃需要 不同学科啊，不同学科、不同专业里的这个呃知识啊、人才呀来共同解决的。所以我们就说从高速发展到高质量发展，这些学科接下来要起到支撑的作用， 起到让我们这个国家的发展走多稳、走多远、走多好的这样的一个功能所在。具体的话我们学科布局的话应该怎么样去优化呢？呃，实际上 这个呃党大世界三中全会这个精神里面有体现，就是我们要建立科技发展和国家战略需求牵引的学科 学科设置调整机制。嗯啊，我觉得这个特别好，他给我们指明了一个总的方向。那具体来说呢，我觉得可以从四个方面吧，第一呢，就是他要聚焦我们高校在调整学科专业的时候一定要去关注国家的重大战略。对，第二个呢，一定要是去看我们 科技发展的这个趋势，嗯，他的现状和趋势。第三个呢，就是我所在的地方，我所在的区域啊，他的产业发展需求是什么？ 这第四点呢，也是非常重要的一点，就是我的高校本身我有哪些优势，我有哪些特色啊？基于这样四个方面来 做学科专业调整。高校学科专业的设置和建设对教育教学资源的配置起着基础性、导向性作用。 专家认为，高水平研究型大学更要发挥基础研究、深厚学科交叉融合的优势，成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军，同时谋求从零到一的原始创新，谋定国家战略需求，培养造就大批拔尖创新人才。 就是我们怎么样去理解这个拔尖人才？当下我们还有哪些是需要去完善的吗？嗯，拔 人才的选拔、培养、评价、使用是一个是一系一个系统的工程，一系列的问题。实际上现在呢，就是不管是社会各界啊，还是我们学界啊，大家都是展开 很多的研究和讨论。对，嗯，那比如说我们中国教科院，呃，去年啊，我们我们科研处组织了一次学术基峰会，嗯，他呢就把我们就所有开展拔尖创新人才培养呃，相关研究的这些所呀，或一些研究人员就汇聚在一起， 比如我们高教所呀、基础教育研究所呀、课程所呀啊，还有比较所呀，都有老师在研究这把件创新的问题。对啊，那当时呢，就除了这些研究者，我们的我们科研处还把这个 一些大中小学的这个一线的实践者就是他们。呃，他们是怎么让他也把他们也请来进行一个交流对话？就是研究者和实践者大家在一起来探讨这个 拔尖人才培养的一些相关问题。嗯，那我想说的是什么呢？其实这个关于拔尖人才他有哪些特， 其实是一个仁者见仁，智者见智的一个一个事情。嗯，那么就我个人来说呢，我比较赞同的一种观点是什么呢？就是我想我们的拔尖人才除了在某些，呃， 某些特定的领域，哎，在某些特定的领域他是非常有有天赋的，除了这种资质以外，他应该有还有一些，呃，明显就是非常好的这种创造创新能力。嗯，除此之外呢，我觉得还应该有一种社会责任感， 就是他能够超越个人的利益，他能够胸怀祖国甚至是世界这个甚至是面向这个去关注人类的一些问题。嗯，他有这样一种， 有这样一种胸怀。再就是，呃，我觉得他们应该有社会情感能力和领导力，因为我们培养的拔尖人才他他担当，他是要成为， 为什么呢？他是要成为我们的社会主义建设者和接班人。对，他要在一定的领域去用他的这种才能去服务国家啊，发挥引领作用。那么具体对于这种拔尖人才的培养的话，我们还有哪些可以去完善的呢？ 啊？事实上这么多年啊，我们国家，嗯在这个拔剑人才培养上是下了很多力气，下了很大力气，很多功夫的，对，也是不断的取得一些成效。那目前来说，如果说，呃还有哪些是可以继续 做，或者说可以加强的？我觉得可以从四个方面来看吧。嗯，第一个呢，我觉得还是，呃加强思想政治教育。其实前面我提到我，我们的拔尖人才应该更加具有很强的社会责任感。嗯，啊，那我觉得这个是可以通过我们的思政教育来发挥 也影响作用的。对，哎，这是第一个方面。第二个方面呢就是，呃实际上就是分，我觉得就是，呃要去分类， 分类别、分领域啊，来培养我们的，来改善，来优化我们的人才拔尖人才培养机制。嗯，呃，这方比如说呀，这个教育部高教词他们已经采取了一系列的一些措施，比如说在基础，在基础学科领域他们 就是又启动了四幺九计划，嗯，还有这个，嗯，幺零幺计划啊，还有我们的强级计划、拔尖人才培养计划等等一系列的。呃，这样的一些基础学科的拔尖人才培养一些行动。对，嗯，然后还有聚焦这个国家，这个， 嗯一些重大战略的。对，重大战略的，比如说就是有我们的新新工科、新文科、新英理科，新 一颗，嗯，啊，呃，就是我们的私心吧。嗯，在这些方面呢，他也是，嗯做了很多的布局，比如说还有卓越工程师学院呀，未来产业学院呀啊等等，嗯，培养我们国家战略急需的一些人才啊，那还有就是聚焦 一些国家紧缺的急需的一些专业啊，比如说人工智能啊、量子技术啊等等这样一些学科他也是联合，就是， 嗯，联合我们的高校，我们的研究院，还有一些企业等等多个部门，大家协同一起来发力。呃，在这种大项目中培养大人才， 就这是，这是第二个方面，他就是，呃，分分领域、分层次啊，分类别的来培养呃，国家需要的拔尖创新人才。对啊，那第三个方面呢？我觉得是， 嗯，要遵守我们的教育规律，要加强教育研究。因为我们的拔剑人才就是要去研究这些拔剑人才他们的成长成才的规律，然后按照 按照他们这种规律来为他们提供适当的教育。同时呢我们也要面向，也要优化我们的培养机制，让更多的把这人才啊冒出来、涌现出来啊。然后第四个方面呢，就是我觉得要， 嗯，就是横向来，纵向来说要实现一个贯同培养，就是我们大中小学在人才培养的选拔， 早期培养以及到后期的这个高等教育阶段的培养。嗯啊，到后面就是这个要贯同起来，不能各管各自一段啊。中间因为这样就容易出现一些，呃，这样就出现这个一些就 就就断，就中间就断层了。对，就是就对对对就会有一些断裂啊，就不利于我们这个拔尖人才的成长。我觉得这是纵向上要来贯通，那横向上呢？也是我们也要，嗯，就是时尚，也是体现，就是，呃，也是体现我们教育、科技、人才一体发展的这样一个理念，就是我们也要， 也要跳出我们的学校啊，我们要联合更多的这个主体来参与到这个八建人才的培养。嗯，比如我们一些科研院所啊，我们的企业投，特别是一些头部企业，大家一起来助力八建人才的培养。嗯啊，主要从我，我觉得从可以从这四个方面再加强一下。嗯， 全国教育大会提出强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。专家认为高校要基于自身办学基础与办学特色，主动 对标国家重大战略需求，强化科技成果源头供给，攻克关键核心技术，助力产业发展，通过双向赋能实现合作共赢。从您实践的调研过程当中有哪些地方可能这样的一个转化其实做的挺好，或者说走在前列的呢？ 呃，也也也非常巧，也是前不久啊，刚好去了安徽调研。呃，我觉得安徽他们在这个成果转化上、科技成果转化上，嗯，也是让我印象非常深刻的。嗯。呃。他们，你看。呃。安徽，安徽省当时介绍的是什么？他们是 这个高校啊，紧密的要求这个高校紧密的结合。嗯。呃。安徽省的产业发展啊，来这个。呃，服务安徽省的产业发展。 那安徽省呢？他们也是发布了他们的十大新型产业。对，最近又调整到十一大了。新型产业那，那他们的学校呢？呃，他们的学校。呃，这个地方他们是以成熟 融入高校、地方高校为主的这样一个布局。高校布局，那么他们在这方面就是服务。呃，服务，服务地方经济发展这一块我觉得一个很大的亮点是什么呢？是叫做企业啊，企业 出题。嗯，政府立题啊，高效答题，哈哈哈。然后市市场阅卷。嗯啊，形成了这样一种机制。嗯，就 就是，然后我就发现他们每他们这些学校呀，这些学校呃确实在这方面做的还还是很不错的。接下来我觉得我们的职业教育啊，可以在这个呃 产窖融合、呃直普融通上更加发力，更好的去符合我们这个产业发展需求，我们当地的人才需求啊。然后 对接这个外部的需求，对接好了，那么我们的人才就会受到更多的认可。对，同时也要加强内涵建设 啊，为我们培养这个大国工匠、能工巧匠、高技能人才做出更大的贡献。然后我们的教育也 培养出了更多的具在世界上具有核心竞争力的人才。嗯啊，高层次、高水平的人才，我们的教育体系在世界上也更加有影响力和吸引力。

新华社消息，以提升全民科学素质，协力建设科技强国为主题的二零二四年全国科普日活动十五号在全国各地启动，活动将持续至九月二十五号。 今年全国科普日将重点围绕高阶前沿科普、践行科普为民、开展科学教育等内容，广泛开展系列活动。 据介绍，今年全国科普日活动毛定二零三五年建成科技强国目标，面向高校学生、青年科技工作者、公务员和广大公众开展多层次、分众化的高阶前沿科普， 多角度展示我国科技创新成就以及创新成果背后的科学精神和科技工作者风采，弘扬科学家精神。