声母起到什么作用

声母是什么？声母是拼音中处于前半部分的字母，它起到了区分音节的作用。 例如书包这个词语中，诗和波属于这两个拼音中的声母。 学校这个词语中，西和西属于这两个拼音中的声母。声母有什么呢？声母主要有波、泼、摸、佛的、特呢了咯可呵叽叽叽， 知知识，日滋滋。

你有没有这样的情况，唱歌的时候咬字总是不清不楚，含糊不清，没有力度，也吹着冰凉凉的风， 这是因为我们的唇齿舌都没有给到该有的力度，其实我们大多数的声母呢，都是用来挡气的， 大家看一下这个歌词啊，那么第一个呢是零声母，也就是他可以是声母，也可以是韵母，他是声带直接震动，一一一直接唱就可以。 那么第二个呢？吃吃吃，你看舌头舔上牙后侧，也就是我们舌头开始进行档器。吃吃吃，还有吱吱吱，也是舌头放在上牙后侧，吱吃，啵啵， 双唇有档气的作用，啵啵啵，了了了，你看还是啊，舌头去填我们的上牙了了了，也起到了档气的作用。 噔噔噔啊，还是我们的舌头用力了，噔噔噔，那么这个呢？佛佛是我们的上齿跟我们的下唇进行一个档器。 波波波，那怎样来找到这种打气的感觉，然后找到声音的力度呢？你可以深吸一口气，然后开始找气息往前冲，但是没有冲出来的感觉，比如说吸气， 你看啵，你看， 等于是气息到了我们的口腔了已经啊，慢慢的找这种憋气的感觉，然后往前冲的感觉 啊，可以慢慢的去这么去练啊，把你的舌头，你的牙齿，双唇把力度都给他练出来啊。声母呢是需要这样的一种爆发力，一种力度的，这样的话他就能唱响了，因为声母声母就是要唱响才是声母， 吹着冰凉凉的风。麻烦您长按点赞三秒钟，给我一个强烈推荐，你的点赞将会是对我最大的帮助，感谢你。

想想这个声音铿锵有力取决于什么？源于生母的力度。 发发发发 来，左叉叉叉叉拿左右手站在这个声母的阻气力度不够啊。这个声音铿锵有力取决于什么？取决于声母的力度。

什么是声母呢？其实你们在小学的时候学拼音的时候，这个语文老师应该给你们提过一嘴，但是应该讲的不是那么的详细，对吧？他可能会拿着这个教编在黑板上敲着来，同学们跟我一起读 啊，读这个播你就跟着他一起读出来了，但是你是不是没有思考过这个字音啊？他到底是怎么样发出来的，他的发音过程是怎样的，你根本就不清楚，导致我们很多同学在现在说话的时候会说， 老师我这个讷河呢，根本分不清楚，对吧？我这个前后鼻音分不清楚，就是因为你不了解他的发音过程是怎样的。那么我们现在的学习呢，就是把你们以前那一套学做 错了的，没有学准确的一些错误的发声方式给他全部擦掉，变成让你们重新变成一张白纸，我们再在这个白纸上去写字啊，这个是我们阶段一要做的一个内容，那么我在这个地方提前跟大家说明一下啊。 嗯，可能有同学在学习过程当中会觉得老师我觉得我自己不会说话了，我觉得我现在说话就感觉每天在跟我的口腔打架一样，每天在跟我的我的嘴唇，我的舌头，我跟他们打起来了，对，他们不配合我，但是我又想把它扭过来， 就全程感觉我说话就是一个打架的过程，这个是非常正常的，你感觉跟以前说话对比起来没有那么舒服了，才证明你才开始学习了，开始有一些理论的怪 书进来了。嗯？卡吗？啊？我应该是不卡的，我应该是比较顺畅的。啊，好，那么声母的话其实就是我们一个听拼音，拼音，比方说这个声音的声 前面的这个部分就是我们的生物，按照汉语研学的传统分析方法，把音节呢一个音节分为了生和韵两个部分， 声就是声母，它指的是汉语音节起头的辅音，也就是这个部分啊，这里是我们的声母，后面这一块呢是我们的韵母， 然后这个上面的这个小符号就是我们的调直，那么今天我们要着重来学习的就是前面的这一块声母案，那么你们还记不记得声母有哪一些啊？来回顾一 下小学的时候学过的知识，有哪些属于生物知不知道？来告诉我。在公屏上教出来有说啊。哦，呃的 啊鸡七夕波波摸，哈哈哈。哎，边边角的这个就比较的规范了 啊窝呃，属于韵母啊，不是声母，声母的话就是波波摸，佛得特勒勒咯咯咯叽西西这一些才属于我们的声母，属于前面这一块，你看见过啊窝呃，他作为声母出现，嗯，可能 特别字会有对不对？因为它属于一个零声母的情况，但是基本上阿窝哥都是作为我们的这个韵母出现的，嗯，所以说声母的话 应该是波泼摸佛这一些啊，才是我们的生母，那么其实生母的发生过程他是比较复杂的， 不要小瞧他啊，不要觉得这个声母播他发音就一秒，甚至就零点几秒，但是其实这个过程当中他是经过了三个复杂的发音过程的，嗯， 分别就是乘组、持组和储组。来我们一个一个了解一下他到底是怎么样发出来的。 呃，首先成组就是形成组爱的一个意思，我们之前应该都有一句老话，一个巴掌拍不响对不对？你拿一个手掌出来，你去扇空气，如果说他不不去接触另一个物体，他不去接触你的手掌，不去接触这个桌子， 他是不会形成声音的。山空气必然是没有声音的，那么我们想要有声音出现，至少他要跟另一个物体去接触，去形成阻碍才会有声音，对不对？ 所以说我们的声母也是同样的，他需要两个器官去接触或者说接近才能够形成一个声音。比方说我们的波 坡坡坡，你看是不是你的上唇和下唇坡 波，你看他们相互接触了才会形成声音，如果说你的上下唇不接触啊啊，你看这个声音他可以出来，但是他是不是就不是波的一个音节了？所以说我们要把声音发出来是需要有一个 形成阻碍的过程的。嗯，至少你在发波的时候你的上唇和下唇是需要去接触的。这个点能不能够理解成组的概念，可以明白吗？可以的话扣一个。一告诉我。 不要看上面很多字，好像看起来很复杂的样子啊，你不要管他，你只要能够听懂我说的就可以了。嗯，好，这个是我们声母发音的第一个过程，也就是成组案，形成组案 来，大家可以拿出你的笔记本做个笔记啦啊，这个地方很重要，声母的发音过程第一个是成组 形成阻碍，那么成组呢？他有一个要求，就是你的位置一定要准确。我们同样拿这个手掌来举例子案你的两个手掌，如果说 他们是手掌心，手掌心去接触会出现一个这样的声音，但是如果说一个是这个手掌下面，一个是指尖这样去接触，这个声音，是不是跟这个声音他是不一样的，对吧？或者说你拿两个手肘的这个位置手去接触， 会出来一个这样的声音，是不是这三种声音都是不一样的？那么它的区别就在于他的位置不一样。而我们在发拨拨摸的时候，就需要保证你的成组的位置是准确的。来，记好笔记啊，位置准确，嗯， 好，这个是我们成组的一个必要的条件。如果说你的成组部位，你在发波的时候，你不 是嘴唇，不是上下唇去接触的，你是牙齿去接触的。哎，我，这个我我我，你看，我拿我的牙齿去接触，我的上上下唇不接触就会出现一个这样的声音， 这个声音他是不是就跟波不一样了？这个就是因为你的成组的位置不够准确啊，因为隔壁有一个老师在上课啊，隔壁老师是有上课的，但是我们这个隔音版好像不是特别好。 好了，这个是第一点，我们声母的发音的第一个过程成组，那么在形成了阻碍之后呢？还需要持续阻碍， 保证你的这个发音的时候，你的这个发音器官它是一个比较紧张的状态。比方说，嗯，还是拿这个播举例子， 不，你要把这个音节发得清楚，发的响亮，你不是嘴唇接触之后马上分开的，你看，如果说我接触之后马上分开波波波波这个音，他就会是这样子的，对不对？ 它快速合到一块，然后快速分开，这个声音它是非常短促的，嗯，那么在这个时候为了保证我们的声音发出来，它是强而有力，而且你能够听得清楚的，这个时候我们就需要去 持续阻碍啊，这个地方来记好笔记，持组，嗯，波坡的发音位置有什么不同？这个我们马上就会讲到啊，先了解这个过程，然后我们等会就一个一个的来讲它的成组。持组和储组有什么区别？ 那么池组他也是跟我们城组一样是有要求的，你在池组的时候一定要有力。我们有很多同学在发音的时候，他啊，我说我说话的时候就是这种有气无力的啊，就是 觉得是我是不是这个气息太虚了，我是不是得去做一些体育锻炼呀？或者说我是不是这个呼吸方法有问题？嗯，虽然说这个是一个原因，但是呢，可能也跟你的词组不够有力是有关系的。你看我们在有力的情况下发波 坡是这样的，但是如果说你特别懒散，坡坡坡坡这个音他也可以发出来，但是你听到之后是不是会觉得他听上去不那么好听，而且他感觉 轻飘飘的，对吧？所以说你要把这个字音发的有力，听上去是饱满的，清楚的，那么这个时候我们就需要保证自己的这个词组它是有力的。 来记，好啊，乘组的位置要准确，十组要有力，最后你的声音要送出去，要形成声音就需要除开阻碍来写上笔记啊。除组最后一个步骤，你看还是这个波， 如果说我把上下嘴唇合拢了，同时呢我持续阻碍，但是我不除开阻碍， 是不是这个声音他就出不来了？上下唇合在一块了，而且我的上下唇合在一起之后特别使劲，但是呢，这个气息我 不让他冲出来，我不把这个阻碍给他除开，那么这个气息他就一直在我的口腔当中，他就没有被送出来，是不是就没有办法形成声音了？ 就一直憋在这？所以说呢，我们最后还需要有一个除开阻碍的过程，这个声音才可以被完整的送出去。嗯，这个时候就需要除开阻碍，那么这个乘组，持组，除组，可以理解吗？这个发音的过程可以理解吗？ 来，可以理解的话就扣二，不能理解的，把你的问题在公屏上交出来，嗯，可以吗？其实还是很简单的，对不对？那么我们处组的话也是有要求的，需要快速，需要啊，快速。如果说我发播的时候我很慢， 不，我这个锄祖的过程很漫长，不，你看这个音节他也可以发出来，但是是不是听上去很迟钝，很缓慢？就像那个电影里面那个树懒一样， 你有什么事吗？这个就是你的储阻太慢了，导致的语速特别慢。所以说我们在发声母的时候，要保证你的储阻他得是快速的，这个滋音他吐出来才会是干净利落的。 这个有没有在笔记上写好声母的发音过程，成组，持组和储组。然后呢？你的位置成组，位置准确，持组有力，同时你的储组要是快速的。

两拼音节拼读顺口溜。那什么是两拼音节呢？两拼音节就是由声母和韵母他们俩组合到一起，哎，就变成了两拼音节。那你们还记不记得声母要怎么发音呢？ 我们说过，声母就像一个一个的小勇士，他永远都是冲在飞前边，他做事干脆利落。所以说我们读声母的时候，他的发音要轻巧而短促，比方说剥泼摸佛。 韵母呢，他就像一个一个的小公主，他们呀，起着美化音节的作用，他们特别的自信。所以说 我们读韵母的时候要读的响亮一点，比如说，啊哦呃，一 乌鱼。哎，我们会读声母和韵母了，那两拼音节我们也就会读了两拼音节，他的发音规律是 声母轻短，韵母响，两音相连，猛一撞。我们来试一试，这是一个声母波， 这是一个韵母啊，这个啊的头上还带了声调，一定不要忘记看声调，看看他是几声医生。那我们要评着读啊， 波啊 啊，八个，再看第二个，声母还是不韵母，这个啊，上面啊，标了一个二声，向上扬二声。那我们读的时候就应该读啊 啊啊，波啊，拔波啊拔拔萝卜。 声母还是不韵母？是啊，一定要看声调，要不然你不知道他到底怎么读，他的声调是三声，乖， 拐弯了。那我们读啊的时候也要让他拐一拐弯，读成啊啊拨啊把，拨啊把一把椅子。 声母波，后边韵母，是啊，看四声的啊，从上往下说，啊波啊，爸波啊，爸爸爸。

右下半圆，波波波波哦波。 右上半圆，坡 泼哦泼。 两个门洞。摸摸摸摸哦摸。 伞柄朝上，福福福福哦福。 左下半圆，噔噔噔噔噔， 伞柄朝下，特特特特呃特 一个门洞那那那那啊那 一根小棍乐乐乐乐呃乐。

嗨，大家好，我是小米老师。最近呀，有许多大朋友和小朋友都在问我汉语拼音的相关知识， 针对这些问题呢，我就给大家做了一个汉语拼音知识点的归纳整理。首先我们来明确一下什么是音节， 汉语的一个汉字的读音就是一个音节，而我们的音节呢，是由声母、 韵母和声调三部分组成的。有些音节呢，开头是没有声母的，比如 n、 o、 r， 这些音节没有声母，但是它它也可以代表某个汉 字，因此呢，我们把这些特殊的呢就叫做铃声母音节。明确了音节的概念，我们就需要掌握我们的声母、韵母和声调，这样呢才能够组成一个完整的音节。 在我们的汉语拼音当中呢，声母一共有二十三个，声母的发音呢，又轻又短，坡坡坡坡， d、 t、 n、 l、 j、 k、 h。 二十三个声母当中呢，有四个是翘舌音之吃狮日有三个平舌音之吃丝。 在我们音节当中，以他们为开头的就要注意是翘舌音还是平舌音。第三部分是我们的韵母部分，韵母呢，共有二十四个， 可以分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前笔韵母和后笔韵母。韵 母的发音呢，要响亮啊！哦呃，一乌鱼啊， a、 v、 o、 o、 u 耶 r n、 n、 e、 n、 u， n、 o、 u， o 其中有四个韵母 i、 a、 o、 o， 他们既可以与声母相拼，也可以单独为汉字注音， 特殊韵母。二呢，他是自成音节，他不能与任何声母相拼，他能够单独为汉字注音。第四部分，整体认读音节一共 共有十六个。什么是整体认读音节呢？整体认读音节他是不分声母和韵母的，也不用拼读，而是整个认读出来，就称为整体认读音节。 这十六个整体认读音节之诗诗 日滋滋滋一雾雨烟月月 英晕英。第五部分标调歌普通话当 中呢，一共有四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 在我们的音节标调的时候，有啊在给啊带啊，不在哦哦带， 要是一屋一起来，谁在后面谁来带。小衣有礼貌，标调就摘帽，亲身上面不标调，这是我们在 音节飙升调的时候所需要掌握的一些基本知识。第六，小鱼脱帽歌。在我们的拼音当中，鱼比较特殊，小鱼小鱼有礼貌，见到鸡亲， 西医就脱帽。小鱼小鱼有礼貌，不见鸡栖，西医就戴帽。比如鸡和鱼相拼， 他们组成音节的时候，就要把于头上的两点去掉，基于居。第七部分是我们的拼读方法，我们汉语拼音呢，有两种拼法，第一，两拼法，也就称为双拼音节， 就是声母和韵母组成的音节。两瓶法是把声母和韵母直接拼合起来的方法，比如摸啊马和王红。两拼音节的拼读要领呢，就是前音轻短，后音重，两 两音相连，猛一碰。第二种三拼法，我们平时也称为三拼音节，由声母、介母和韵母组成。 三拼法是拼音时把音节分成声母、 j 母、韵母三部分进行连接，比如 g e r 叫 no r 暖。 它的拼读要领是升轻见快，韵母响，三英连读很顺当。汉语拼音的用处很大，识字和读书 都需要他，同时呢也能够帮助我们学习说好普通话，所以我们一定要牢牢的掌握好，一起来学好他。

接下来咱们来整体的了解一下拼音字母。拼音字母呢，一共分为声母、韵母和整体认读音节。声母二十三个，韵母二十四个，整体认读音节十六个，加在一起是六十三个。也就是说，只要我们学会了这六十三个拼音字母的话，那么所有 注就是所有的生字，带注音的，或者是绘本，或者是我们的课外阅读都可以进行自主的完成，孩子们都可以自己去拼出来。但是呢，如果孩子们拼音不认识，单纯去认字的话，那么识字量是非常非常的大的。所以拼音对于孩子来说也有一个辅助认字的一个作用。所以这一块还是很重要的啊。来咱们一起看一下声母。什么叫做声母？ 就是决定一个字初始声音的发音。字母位于音节的句首，他是位于音节的句首，他决定了这个这个声字，他决定了这个字的发音。咱们看一下什么叫做音 节。什么叫做音节啊？声母要放在音节的句首。那么什么叫音节呢？音节就是由声母、韵母和声调三个组合在一起的，才能称为一个音节。例如爸爸的爸 播啊，爸，爸爸的爸，那么他播啊，四声调组合在一起，他是才是一个音节。放在这个音节的 句首的不就是声母，放在他的后面的就是韵母，然后这个标在韵母的上面的，这个叫做声调。 为什么声调要标在韵母的头上，而不标在声母的头上呢？这是因为韵母是一个字的音韵。什么叫做音韵呢？就是他会可以有一声、二声、三声、四声的这样调子，所以他叫做音韵，这就是说明声调要标在韵母上，而不能标在声母上。我在之前的教课当中， 很多小朋友容易把声调标在了声母上，这个是不对的啊。声调要标在韵母上，表示他的一个音韵。来咱们看什么叫做整体认读音节？整体认读音节就是声母和韵母放在一起之后，读音仍和声母一样，不用拼读，直接认读。你看之， 他的声母是知，韵母是一，他放在一起叫做知一，知他还是知，没有发生变化。所以呢，他直接不用拼读就可以读出来。但是有一个特殊的，叫做一与安渊，这是一个特殊音节，需要特殊记。

汉语拼音用处大，看书识字，需要他帮咱写好普通话，同学们要认真对待他。单韵母很好记，一共六个记心里，嗯，张大嘴巴，啊啊啊拢圆嘴巴，哦哦哦，嘴巴扁扁呃呃呃，牙齿对齐一 一嘴巴小圆呜呜呜撅嘴吹哨晕晕晕晕晕神舞二十多摸泼摸佛的特勒勒 七夕日子，此四特殊声母 y w， 给你一个粉笔 隔音字母一和屋一把粉笔头让他哭。小一的妈妈是大一，大一吧，小一来守护小屋的，爸爸是大屋，他们住在一间屋。稀奇稀奇真稀奇。 剥的肚皮对肚皮，好玩好玩真好玩。坡七脸蛋对脸蛋，拼音标调的规则，铁柱，你来说一说。阿姆出现别放过，没有阿姆找。哦哦，一屋并列标在后，衣裳标掉把点抹轻声，不标就空着。 小鱼小鱼很特别，和七七十一不和谐，他们若是碰一起，遇上俩点要省略。碰见声母啰，和啰，遇上俩点不能磨。整体认读十六个老师说说你们记，支持狮子呲 丝自成烟结后加衣衣无衣衣无语耶约冤夜月圆烟晕鹰隐云影。烟结的界限若混淆隔音符号别忘掉，例如这件大皮袄。 如果目标成了瞟声调歌谁来讲？一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，一声音品，二声扬品，三声赏声，四声去声反出平走，啊啊啊， 板车上坡啊啊，下坡上坡啊啊啊，板车下坡啊啊啊，你小子把我一顿吓。这哪是板车在下坡，明明是铁柱挨了打。哎呦我的妈，哈哈哈。

宝宝们，你们知道吗？ t 一一共分为三大类，分别是声母，韵母，还有整体认读音节， 一共二十三个韵母。一共二十四个韵母呢？有分为六个单韵母，九个复韵母，五个前鼻韵母，四个后鼻韵母。整体认读音节有十六个， 有三个平舌音，四个翘舌音。

你知道芥末是什么吗？百分之八十五以上的人都不知道。你只要记住，汉语拼音中芥末只有三个，分别是一、乌、淤。 那么芥末的作用又是什么呢？我们形象的比喻是，芥末就像声母和韵母之间的桥梁，就比如鸡、鳌角， g 是声母， o 是韵母，一是介母。如果没有介母的话，有一些声母和韵母就没有办法进行拼读。 我们把声母加芥母加韵母组合成的音节称为三拼音节。例如波一嗷表就是带芥母 一的三拼音节，吃乌鞍穿就是带芥末，乌的三拼音节元也是整体认读音节。我们所看到的乌，其实就是去掉了两点的芥末余。 所以你只要记住，汉语拼音中介母只有一、乌、鱼三个。关注我，带你了解更多拼音知识！