我们认识多少秒

小朋友们大家好，今天我们学习的内容是第一单元十分秒，第一课时秒的认识。 本节课学习的重点是知道时间单位秒，理解并掌握一分等于六十秒， 初步建立一秒、几秒、一分的时间观念。教学的难点是初步建立一秒、几秒、一分的时间观念。 在本节课中，首先情境导入在线春节联欢晚会倒计时的情境提问，谁知道刚才倒数的十、九、 八、七、六、五、四、三、二一用的是什么时间单位？为什么不用我们以前学过的十或分来做单位呢？ 从而引入新课。看来计量很短的时间要用到比分更小的单位秒。本节课呢，我们就一起来认识新的时间单位秒。 这时候带领大家一起来回顾生活中的秒。在实际生活中，哪些地方会用到秒呢？ 网上购物时商家的秒杀活动，电视上的知识抢答赛、 火箭发射倒计时、电脑开机自检时间。我们的教材上也有过马路时红绿灯跳转、短跑比赛还有 一分钟能跳多少个绳子？二、观察探究首先来认识秒针，可见出示中表图， 观察中面上的三根针，最细最长，走的最快的那根针就是秒针。接着观察秒针走动情况，认识一秒、几秒，观察中面发现 秒钟，秒针走动时发出的滴答声是一秒，秒针走一小格的时间是一秒。之后再强调 秒针走一小格的时间是一秒，那走两小格呢？就是两秒，走几小格就是几秒。 接着再用课件动态演示， 秒针走一大格，那秒针走了几秒呢？秒针走一大格就是走了五小格，那经过的时间就是五秒，之后再用课件动态演示秒针走过十八， 小哥让学生独立思考，秒针做了几秒呢？ 秒针走了十八小格，时间是十八秒。因为秒针先走了三个大格，再继续走了三个小格，时间是十八秒。 从而归纳强调，我们可以通过大格加小格的方法快速计算出经过的时间。 之后呢，我们又探究了秒与分的关系。首先来观察桌面，寻找秒针的运动规律。 秒针从刻度十二走回到刻度十二，分针会有变化吗？ 通过观察课件，孩子们发现秒针从刻度十二走回刻度十二，一共是经过了六十秒。这时候分针走了一小格正好是一分， 秒针走一圈是六十秒，分针正好走一小格是一分，由此得出一分等于六十秒。 最后呢，我们又认识了常见的计量秒的工具，电子表，秒表，让孩子们尝试说出电子表上的时刻以及电子表的读取方法。 三、活动体验本节课进行了大量的体验 活动。一、感受一秒，拿出小闹钟看一看，听一听，用动作或声音表示一秒，比如拍一下手。 第二，感受五秒，跟着秒针的节奏来做动作，慢慢感受。 第三，感受十秒，十五秒，三十秒。学生闭上眼睛，想象秒针走动的样子，心里数一数， 老师说，开始后闭上眼睛，当认为时间到了，就悄悄睁开双眼，看看屏幕上是多少秒。第四，学生在体验一、五、十、十五、三十秒后， 用语言描述一下感受时间的长短和计时规律。五、感受一分钟，让首先让学生估计自己一分钟能干什么，全班完成一分钟活动， 写数字，做口算题、折纸鹤。二学生在体验一分钟后，用语言描述一下，感受时间的长短和计时规律。 第六，认识一秒的价值。一分钟同学们可以做哪些事情呢？ 我们可以跳绳一百多个，踢毽子三十几个，仰卧起坐做四十几个。那一秒钟能做些什么呢？在短短的一秒钟， 能发生翻天覆地的变化，我们可以眨一下眼，拍一下手。 一秒钟，有四千颗星星的诞生，约有三十颗恒星爆炸消逝。一秒钟，世界上约有四个婴儿出生，两人去世。 一秒钟，人类会吃掉大约八万五千克食物。一秒钟，地球在宇宙中进行三十千米。 最后让孩子们来说一说，通过本节课的学习，你有什么收获。 好孩子们，下节课呢，我们将继续学习。

数学下来吧，带你变成聪明娃！大家好，我是黄老师，今天我们继续学习时间六三年级上册秒的认识。 同学们，你们看，这个中面上除了时针和分针，还有一根针哦，这根针比分针还要长，这根最长最细的针叫做秒针。 秒针走一小格就是一秒秒是比分更小的时间单位，他常常用来计量很短的时间。 请同学们仔细观察你手中的小闹钟。秒针走一圈，分针走多少小格，你发现了什么？观察真仔细，秒针走一小格是一秒，走一大格是五秒，走一圈是六十秒。 这时分针刚好走了一小格，也就是一分钟，所以一分等于六十秒，六十秒就是一分钟。一秒有多长呢？眨一下眼就是一秒， 钟表滴答一声就是一秒。虽然一秒的时间很短暂，可是他却非常有意义。三峡水电站一秒大约发电二千七百千瓦时，大概可供我们一个普通家庭用电一百五十天。 全世界平均每秒出生五个婴儿，现代化车间每秒可生产成千上万个零件。同学们，你认识这个电子表上面的时间吗？小圆点左边的六表示六十，小圆点右边的两个五表示五 五十五分五十五，后面的五十七就表示五十七秒了，所以读作六十五十五分五十七秒。 同学们，看，图中上面那个是电子表，下面两个是秒表，一般在体育比赛当中用来记录以秒为单位的时间。图中还有比秒还要小的时间哦！ 同学们，这道填空题你能填吗？钟面上走的最快的是秒针，他走一小格是一秒，走一圈是六十秒，也就是一分秒，针走半圈是三十秒。 你能在括号里填上合适的时间单位吗？每天大约税九十记，红领巾大约需要二十秒， 电话包做熟发大约需要二十五分。同学们来看，这是四名同学五十米折法跑的成绩表，请你完成两道题，一、谁跑的最快，谁跑的最慢？二、你能给他们排名次吗？ 第一个问题，想用时最少的跑得快，用时最多的跑得慢。通过比较，我们发现，小明十五秒，小明跑的最快，小刚十八秒，小刚跑的最慢。 第二个问题，排名次就把四个小朋友用的时间从少到多排起来。所以小明第一小亮，第二小军第三，小刚第四十五秒还能做什么呢？深呼吸做 四次，扔纸飞机三次，由一写到九。同学们，十五秒，你能做什么呢？你尝试一下吧！感谢大家收看，欢迎点赞收藏！

大家好，我是数学老师刘老师，上节课我们学习秒的认识，知道了一分等于六十秒，这节课我们学习时间单位的换算，同学们来看黑板， 一十等于六十分，一分等于六十秒。通过单位换算，我们来看一下这道题，他问的是二十等于多少分，我们知道一十等于六十分，二十就是二个六十 分是多少分，那就是啊，一百二十分。好，我们再来看这道题，三分等于多少秒？我们知道一分等于六十秒，那三分呢？就是三个六十秒，那等于啊，一百八 十秒。我们再来观察二百四十秒等于多少分？我们知道一分等于六十秒，那二百四十秒里面有多少个六十秒啊？ 那就是二百四十除以六十秒等于四分，二百四十里面有 四个六十秒，所以二百四十秒等于四分。同学们学会了吗？有关于时间单位，还是那句话，关于时间单位十分秒，他是由大到小的排列， 相邻时间单位的近率是六十，同学们一定要记牢哦。同学们，这节课就讲到这吧，同学们再见。

二年级十分秒的学习有三个重点，第一能准确的读出桌面上的时间，第二能说出桌面上经过的时间， 第三就是十分秒单位换算。我们来先解决第一个问题，如何准确的读出中面上的时间？分两步，第一步能在中面上 画出时间，第二步能在中面上播出时间。其实画图的目的是让孩子们有一个深刻的时间表象，画图的时候我们要先画十二、九、三、六这四个时刻，其他的时刻我们画线段的时候平均分就可以了。比如说时时 我们有九和十二了，那中间有一个十和十一，那现在画十十的时候，我们的十针指向的是十 十，又粗又短的那一个分针指向十二，这样就非常明显了，十二是三十分是十二十。过了半个小时，也就是我们的分针要围着中面走半圈，当我的分针在走的时候，时针是不是也在动呢？ 当我们的分针指向六的时候，也就是半时的时候，他的时针指向什么呢？指向十二和一的中间，此刻就是十二时三十分。你能画出十一时、一时三十分钟面上的时间吗？试一试吧，我是董老师。

二年级学习时分秒有一个难点，就像这个钟秒上的时刻，他到底是九十五十分还是八十五十分呢？有一部分小朋友会认为时针大概指向的是九，所以选择九十五十分。那要如何来判断是九十五十分还是八十五十分呢？ 教你方法，首先我们要观察分针，然后再去观察十针，当我们的分针在十的位置继续走的话，我们走到十二的位置， 这个时候我们就是一个整十，那现在是几的整十呢？是九十，当分针走到十二的时候，这个时候才到九十，那肯定是选择八十五十分，不可能选择九十五十分，现在是九十，我们的分针只 指向的是十二，那九十五十分，我们的分针要绕着走，走到十的位置才是九十五十分。好，我们来走一走，注意观察我的分针和十针。走啊，分针走， 分针指向了十，此刻分针和时针指向的是九十五十，如果分针再继续走的话，再走十分钟 就到了十时。第二个重苗上的时刻是十时五十五分还是十一时五十五分呢？判断一下吧，在评论区告诉我答案，我是董老师。