到底是谁在恶搞教材插图

近日，人教版数学教材插图遭到了全网的声讨，到底是有意为之还是什么阴谋？如今出现在孩子们的教材上，却是一张张变形的脸，这已经不是个人审美主观性的问题了，如果说丑点也无所谓， 那么人物身上居然还有纹身，并且衣服上还有与某国旗帜高度相似的图案，人物隐私处无法理解的用笔又该作何解释呢？如果不是在教科书上看到这些插图，我们根本无法想象这是给我们孩子看的插图 已经不仅仅是丑的问题了，他们对人物的刻画更是充满了讽刺和谄媚，稍微多想一些，简直是宣扬着某国的社会文化，不知道的还以为是大洋彼岸专门为丑化我们出的数学教材。现在任教授已经声明正在对插画工作室进行调查，并且声称会立 立即对该出版社进行重编，优化，设计的内容也会高度重视，征求大众的意见。那么这版诡异的插画究竟是谁在背后捣鬼？这我们还要等官方给出的消息，这种插画是谁画的呢？ 作为涉事插话的北京吴勇设计师工作室现在已经被调查。吴勇本人是清华美院的毕业生，对于他为何在教材上丑化国人形象，现在并无他懒，但是他这些小心思以为可以隐藏的天衣无缝。尽管现在我们只是看出了大概，然而背后是否有敌人搞鬼 现在还是未知数。而网友的一句话却让我们细思极恐，当你看到一只蟑螂的时候，暗处已经有无数只蟑螂了， 也就是所谓的蟑螂效应。越是在太平盛世，看到这些隐藏在生活中的危险，就越是让人毛骨悚然。这些插画在课本上存在了这么久，为什么大众会突然注意到这些事情呢？

最近，人教版小学数学的插画引起很多争议，很多人发现这些画里的孩子目光呆滞，呈现出病态，丝毫没有任何美感可言。 不光如此，中国小学的数学课本里，小孩会穿着带有美国国旗的衣服，图片里的飞机也是日本曾经有过的型号。更过分的是，还有孩子裸露出隐私部位，甚至还对女生做出掀裙子的举动，这不禁让人大跌眼镜。 课本上的插画对于小学生而言是最直接的学习资料。低年龄段的孩子对于文字的感知力并不止那么强，而对于图片，他们非常敏感，时常能通过一幅画来记住一件事。 而这样不堪的插画，一旦小孩形成记忆，学以致用，后果将不堪设想。俗话说，大人言行，小孩学样，教材上的插画弄成这样，难道不怕陷 在的孩子有样学样了？而这套书插画的的总负责人是曾设计过二零零八年奥运纪念币的设计师吴勇。那他究竟为何画出这样的插图呢？ 本期故事带您揭秘著名设计师吴永杨凤因为下的丑恶嘴脸，麻烦您长按三秒点赞触发强烈推荐，把这个故事分享给更多人们！ 回想起之前小学课本里的插画，不管是风景人物、大人还是小孩，大家都是一脸正气，朝气蓬勃。老一辈画家，他们手法朴实，情感真挚，画出了我们向往的精神生活。不管是少年闰土里赐茶的少年， 还是狼牙山五壮士第五位壮士，哪一个不是正能量满满，让很多生在这个时期的人每每回忆起来都是十分美好的。而如今小学课本里的插图，每一个孩子就像得了唐氏综合症， 丝毫没有这个年纪该有的青春活泼。现在的孩子生活在一个信息化的时代，获取信息的渠道有很多，一旦发现这些插图中有他们好奇的地方，就会在获取信息后去模仿。 如果所有的孩子都对图片中那些吐舌头、翻白眼的行为进行刻意模仿，社会上必将出现很多看似不太正常的孩子，这对他们以后的影响自然也是不可估量。为此，很多家长十分担心，想要吴永给一个合理的解释，但他仅用情怀二字打发了所有人， 这让人感到气愤。如果说这是情怀，那同一工作是创作的，同样是小学的课本，为什么英语教材不光封面外国的小朋友就可以活泼可爱，很有精气神，而且里面内容的插画更是如此，让人看了都很喜欢。但同本书里，中国的孩子就是他，鼻子吐舌头，目光呆滞，让人感 觉是种病态。面对该疑问，吴勇依旧没有做出任何解释，只说这是一个艺术人的情怀。反而在这时，有很多专家在网上替吴勇成精，说是对于小学课本插画的经费不够，导致对画面的考量精度不够。 不得不说，这简直就是无稽之谈。中国一直以来就是科教兴国，非常重视教育，又则会少了教材的经费。如果经费不够，那为何英语课本上就是正常的呢？ 此举惹的人民日报发文痛批，责令限期整改，要求及时组织专家认真讨论对社会各界好的意见见异寻才呢，着手重新绘制有关于数学教材的封面以及部分插画，改进画风画法，提高艺术水平， 充分发挥教材封面以及插图的育人作用。面对吴勇的一直不解释，让网友众怒，难道艺术家都如此傲慢吗？ 究竟真的是他的文人情怀，还是收了其他人什么好处，故意丑化国人呢？经过网友深挖，这家吴勇设计工作室没有查到任何经营状况的信息，这不禁让人产生疑问，这个人背后到底隐藏了哪些秘密，能够通过层层审批拿到小学课本插画这个大项目的呢？ 您点个关注，精彩故事不迷路公开资料显示，吴永毕业于中央公益美术学院县清华大学美术学院 装潢系，书籍装真专业。讲到清华美院，想必很多人还记得曾经那个眯眯眼事件，他们的画作将中国人的眼睛画的丑到极致。而吴勇作为清华美院毕业的学生， 获得过很多设计上的奖项，连他的导师都说他是一个器材，能够设计出很多常人意想不到的东西。说到这，我们不得不给大家 介绍一下吴勇的老师。吴勇的老师吕敬人是从神户艺术工科大学院山普康平教授，这位老师是个地道的日本人，而且还有很高的社会地位。 吕敬仁作为山普康平的学生，清华大学美术学院教授，吴勇的老师背后的故事可想而知。 吴永大学毕业后，在恩施的帮助下，去了一个很厉害的出版社，在这里，吴永第一次真正的展现了自己的才能，人生第一桶金。在此之后，吕敬仁建议他出来单干，成立自己的工作室，吕敬仁还做了该工作室的顾问， 工作是成立出击，需要大量的资金。就在这时，吕敬人对吴勇资金不用愁，他的老师非常看重吴勇愿意给他投资。也正是在这次，吴勇从吕敬人的口中得知，其实不光他的资金，就连在报社的成就都是来自老师 的老师山普康平教授的帮助。自此，吴永非常感恩自己老师的老师，将山普康平对他的帮助铭记于心。这种错综复杂的关系王已经让人浮想连篇，但还有更让人大跌眼镜事情。我们这个数学教科书的插画的责任编辑中，有一位就是这个吕敬仁老师的亲儿子吕民。 想必很多很多一下子明白，这就是为什么同为人教版的教材，其他学科很少出现这样的插画，而在数学教材中却频频出现了，难道仅仅是崇洋媚外吗？ 显然，这仅仅也只是表象而已，他们背后的力量让人惊叹。虽然吴勇在出版社是工作时就经常打擦边球，都没有违反出版社的规定，还因为他的大胆画风受到一部分的追捧。因此他可能心存侥幸，觉得这样做没有大碍，所以这次又想再次来 尝试。但是这次的事件非同一般，因为当设计出的作品呈现给公众，尤其是那些正在学习成长阶段的孩子时，不仅要谨慎，而且要考虑大众的审美。可吴勇好像丝毫没有想到这些，他依旧按照自己想法，我行我素。 一个国家的强大离不开基础学科教育，其中尤为重要的一门学科就是数学，可以说数学的的应用范围是其他学科所不能及的。 吴勇利用职务之便，如果只是擦边球也还好说，但这次这件事他可能不光是打擦边球那么简单，都已经带上自己的关系户了，这里面的黑暗可想而知。 这也不由得让人联想，有些人已经从基础和底层开始动手脚，动完脑筋了，让孩子们学不好数学，让孩子们的世界观、人生观、价值观出现偏差，并且还是通过我们官方的教材，让人很难 去产生之意。这件事发酵至今也还没有任何定论，不管这次吴勇是真的情怀也好，还是故意用丑陋的话来抹黑中国，都希望他能出面给大家一个合理的解释。 本期故事到这就结束了，您对这件插画事件怎么看？欢迎评论区留言。

就在最近一段时间里面啊，关于人教版的事情已经引起了非常多人的广泛关注，越来越多的人开始关注到这背后的信息。朋友们很快就发现了这背后的问题， 因为这里面的封面看起来实在是太怪异了，这些人的插花看起来奇丑无比，有很多人也不知道这些孩子到底经历了是什么事情， 为什么这些画家偏偏要把这些人画的如此丑陋，要知道这一套教材所涉及到的面特别广，从我们的小学一年级到小学六年级，从二零一二年到二零一三年的时候，就已经开始进行审定了，所有的内容其实最终都是由武勇工作设计师来进行策划的， 他们对这里面的内容必须要负主要的责任。所有的事情在网络上面越闹越大，大家都希望看看无语 会做出什么样的表态，可是他自始至终都没有露面，反而还是有非常多的人开始对他们进行强有力的打压，大家都希望能够让这些人做出应有的惩罚。就当大家还在关注着后续的问题时，不然有一些大威开始站出来公开的去替他们支持， 觉得他们的做法也是情有可原。我们的课本已经用了有十年时间了，在这十年的时间里面，大家都没有发现背后的问题， 为什么会引起这么多人的广泛关注呢？而且为什么这个画面这么丑陋，还能够通过审核？ 小学课本的插画问题已经成为了大家疯狂讨论的对象，其实这些设计工作室是有能力能够画出一个非常正常的人物形象的，因为他们的画画能力是毋庸置疑的，要知道我们的 教学插画里面还有非常多匪夷所思的地方，有些插画的内容里面竟然还有纹身的存在，而且还有一些学生竟然会被画成兔女郎， 甚至还有一些人的身上竟然有漂亮国的文化内容，他们就是希望能够为自己输出更多的精彩，然后把这些问题全部都输送到我们的童年时光里面。我们以前的教材就完全不是这样了， 以前的教材真的是把每一个插画都画的非常仔细，就是希望能够让我们的广大读者们从插画里面了解到他们当年的经历， 能够从这里面更好的延伸自己的情感故事。所以在看到这个情况之后，很多人都开始质疑这背后的问题，为什么会出现这样的情况？难道真的是因为审美的问题吗？估计他们就是故意为之，他们特别渴望能够为自 自己营造一个意想不到的效果。人民出版社很快就对这个事情进行了相应的回应，自从看到了网络上面的呼吁声音之后，也开始组合了大量的专家团队，对这个内容进行非常严格的审核， 他们说会快速的改变画风和画法，会提高他们的综合艺术水平，然后让这些应该出现的画面出现在课堂面前，他们会想尽一切办法的去提高整个教学质量。然后他们已经可以说了正面的回答，但是广大网友们还是非常的不满意。

有位粉丝前几天私信我一张图，他跟我说，如果杜甫老先生知道自己被我们这样恶搞，会不会携手诗出来把大家批判一番？我告诉他说，你们随便怎么画都没关系，杜甫老先生是不会生气的。 为什么我会这么说呢？就是因为这幅人教版课本杜甫的插画，画的根本就不是杜甫啊！那么究竟是谁创作了他？他的真实原型又是谁呢？眼前这位略浅清澈的老人，就是杜甫肖像的作者，一代水墨画宗师蒋兆和。 蒋先生在传统中国画的基础上，如何细化之长，创造性的拓展了中国水墨人物画的技巧？蒋先生画作造型之精品，表现人物内心世界之深刻，在中国人物画史上达到了一个新的高度。其实除了杜甫之外，蒋先生还创作了很多历史人物的画像，这些无一例外 都被放入了人教版的教科书里，可以说他是教科书插画当之无愧的第一人。当年他应周总理的要求，画神医李时珍，蒋先生就翻遍了所有的材料，最后只找到八个字的文言文描述， 翻译成白话，就是李时珍长得鹤发童颜，瘦的如同麻干一样。当时蒋兆和先生望着这可有可无、模棱两可的句子，陷入了深深的绝望中。但不管再怎么绝望，徒还是要做的， 毕竟甲方胜似爸爸。思考了很久的蒋兆和突然灵光乍现，既然李时珍是医生，那我的老丈人肖龙有，他也是医生， 而且年纪体型和李时珍相仿。我既然画不来李时珍，那我就直接画我的老丈人不就行了吗？按照同样的道理，蒋兆和又创造了一代大诗人杜甫，现在我们见到的人教版杜甫插图，他的原型是 谁呢？说出来你可能不信，这个人不是别人，正是蒋召和本人。虽然说蒋召和不曾见过杜甫，但是画中满含贫穷的微笑把握的还是比较准确的，体现出杜甫坎坷一生的特点。 所以您知道这下为什么杜甫老先生不会生气了吧？正是兰亭书画院正在讲述，感谢您的关注！

小学课本插画引征背后始作勇者是何居心？负责这一版教材的插画人主要是北京的吴勇设计工作室，不过这家工作室在天眼查上无迹可循，也就是说目前可能还没经过工商注册，甚至没有这家工作室。而死前在人叫板的教材之中， 反话设计者明确标注了是吴勇工作室，如果这样的情况属实，那人教社所找上的插画者很有可能只是吴勇一个人。那么这个吴勇又到底是何许人呢？ 吴勇毕业于清华美院，是名副其实的高材生，而除了小学课本上的插画外，再看吴勇平常做的话，绝对是符合大多数人的审美的。那么所谓的审美差异，难道只是特意体现在某一点上吗？事件发生之后，有网友在吴勇评论区指责，却被吴勇一句给你家优秀孩子 专门设计的，直接阴阳怪气的给对了回来。这样的形式作风，很难看出竟是一位名校出身的学者。吴勇背后到底暗含何种心思，虽没有实质证据，但动机不纯已是摆上钉钉的事情。况且这版教材的广泛流传度更是令人发指。 据悉着这版教材在二零一二年时就已经完成审定发行，之后全国有十余个省都在使用，迄今为止都没有更换教材。那么问题来了，一套教材从审定到出版都是需要经过重重把关才能发行的，而这样的教材却能够持续发行数十年，背后暗寒的猫腻看来不是一点。

近期人民教育出版社发行的数学插图饱受争议，争议的原因就在于教材当中的图画让人觉得没有一点美感， 目光呆滞，面部表情奇怪。更让人细思极恐的是里面的一些细节的东西，比如小男孩掀小女孩的裙子，中国国旗倒挂，里面的飞机是二战飞机，还有纹身，还有小朋友性器官的凸起物等等。 而且这个教材用就用了整整九年，不知道当初这是怎么审核通过的，现在人教社出来成新，这只是画面质量问题。 但是我想说的是，这不仅仅是画面质量问题，这批美术是由当初的画家吴勇提供，吴勇清华美院毕业，所有的插画都是由他提供。那么当初这些插画怎么通过人 教室审核的？编辑审核通过的？如果说编辑审核通过了，那么又是怎么通过编辑部主任审核通过的？编辑部主任通过了，又是怎么通过一把手通过的？所以这里面一定要严查到底是哪一个环节出了错，毕竟这不仅仅是插画的问题了， 这是毒害下一代，是意识形态入侵的一种东西。所以我们不能让人交涉，草草一句仅仅是插图质量， 而忽略了这个问题的严重性，我们一定要追逃起责任。那这些居心叵测的人到底目的意图何处？再看一看我们之前的插图，黄继光、刘胡兰这类经典的东西全都被删除了， 我不知道到底是为什么，而代替的是爱迪生救母。爱迪生救母，咱先不讨论他到底 存在不存在这个事情，这就是下一届的崇洋媚外，为什么国内那么多先进的士气毒用而选择了国外的东西？这到底是有人故意为之，还是其他别有用心？

全体孤傲，如果牙齿在涂黑，妥妥的。日本一记回忆录，万众期待的清华美元必设成了东京奥运会翻版，简直震惊。当然也有很多人反驳，这是艺术，普通人根本不懂。关于制点，咱们尚且不谈富满洲的形象起源二零一二年， 美国华裔棒球手被队友在镜头前用掉眼角的手势嘲讽。在后来的体育比赛中，有人对韩国人、泰国人都做了同样的掉眼角动作，两方都选择以停赛表示抗议， 最终对方球员被评赛罚款并道歉，之后再也没有对韩派两国队员做相似的动作。这足以说明，对于亚洲人来说，眯眯眼都是对己方的不尊重、嘲讽行为。遇到这种， 我们可以表示严重的抗议。然而在中国一些人的眼中，眯眯眼成为讨好西方人的工具。还记得 在中国誉为最丑模特的吕燕吗？去了国外成为亚洲最美模特？注意关键词，亚洲，而不是欧洲最美模特。显然，对于西方人而言，他们认为亚洲人评判美帝标准就是小眼睛，塌鼻梁。那么按照他们自己人的审美，是否也觉得这种相貌非常好看呢？ 答案当然是否定的。我们都知道，一九八七年，意大利导演贝纳尔多贝托鲁奇曾经开了一部名叫末代皇帝的影片，没错，就是将清末皇帝溥仪的一生，该剧疫情上映 便包揽了奥斯卡九个奖项。而在这部剧中，男女主角尊荣、陈冲，包括其他所有角色，全都是经典的中国巨男美女，没有一个明明也。这部剧还是反映清朝最后一个皇帝的电影，从这部剧包揽了所有奖项，我们也能明白，西方 方人其实明白什么样的中国人才是英俊美艳的，这其中绝对不包括迷你眼。到了现代西方本土网站中评选出来的亚洲最美女星，几乎全都是刘亦菲、范冰冰那类型的， 很明显，西方人与亚洲人的审美是一致的。至于有人说模特，那是丹凤眼。确实，丹凤眼在中国传统文化中是被赞为最妩媚、 最漂亮的形状，眼睛细长，向外倾斜，外眼角上挑。但从影视剧中的美人中，我们可以找到许多单凤眼的美女。红楼梦中王熙凤就是最典型的代表，充满古典特色， 孤傲冷艳又带着微仪之感，这才是真正的古典之美。而我国古代有那么多眼型轮廓完美的杏仁眼、林妹妹四气飞起的寒露露，多情惹人的桃花眼，任何一种 都不是呆震如蛇、异常瘆人的迷你眼。除此之外，中国几千年的传统文化也绝对不是美元呈现的黑白灰。这点可以参考雄鹰的盖亚传说，融合了圆明园四大美人、敦煌包含我国的国粹、西曲等等， 将中国传统文化最美的一面真正搬上了国际的秀场，让世界认识真正的中国。当然还有河南卫视杨国峰一五六神动天下、绿人行青绿窑、李白醉酒大唐盛世的还原，哪一个不是将中国古典文化做到了极致，国内外多少人为之惊叹？

这是文化训练，在我们中国，很明显我们竟然意识不到关于人教版的数学教材的插图问题啊，我看网上议论的很多呀，这种事我翻了翻，但这眼睛怎么能那样？表情怎么能那样？但现在我是看到有关方面的回应，我是想问，这仅仅是一个插图的美食风格问题， 不够认真，他可能确实是有一个很多网友提到的文化自信问题，这件事没有必要回避，你回避不了，为什么这个小孩子他一定要歪嘴啊？为什么要斜视啊？为什么要目光呆滞啊？一个目光呆滞 可能是个角色化的，但是这孩子普遍目光呆滞什么意思？还有性暗示，这么小的孩子，数学教材你有什么必要？教材会影响孩子一辈子的，影响一代人乃至影响几代人。但是你现在这种审美畸形的插图，这怎么做到？语教娱乐呀？为什么要青蛙眼？为什么要短眉毛？ 为什么翻舌头？为什么唐氏综合症？现在的孩子什么样的素质直接决定我们的未来。现在的孩子什么审美对我们的文化，什么态度直接决定着我们的未来。所以这事大家有个吹毛求疵的态度，我看没什么不好。大家吹毛求疵，那有关方面就不要轻描淡写， 非常的惊悚，非常的让人无法置信。而且这个教科书啊，已经很多年了， 如果我没有搞错的话，是十年了。我必须要说，这个真的是熟悉的配方，熟悉的味道。之前我们看到 有服装的，有时尚的，有摄影作品，有电影作品，都是要辱华，都是要改变中国人的认 奔驰，可是你现在看到的是儿童从娃娃抓起已经被改了。说这插话时到底安的是什么心？看看我们小时候的教材，少年闰土，在深夜洁白的月光下，却赐一只茶，让我们荡起双桨，小船推开，波浪飘。山公曹冲称象火烧云，完璧归赵。 不管是风景人物，大人小孩，大家都是一脸正气，朝气蓬勃。这个教材的插画设计是北京吴勇工作室，毕业于清华美院。上次把中国人画成眯眯眼的也是清华美院。我不相信一个中国顶尖美术学院毕业的设计师，他 不知道什么是美，什么是丑，如果他知道还这么做，那我只能说，意识形态的战略高地，我们不占领，就会被敌人所占领。以前的画家虽然没有今天的有钱，但他们至少都是站着吃饭。 今天的画家身子是站着的，可精神早就跪下了。他们不仅自己跪下了，还要把这种跪着吃饭的精神传承下去，毒害中国儿童。而且呢，你可以注意到，这设计师还是非常嚣张，他设计是回应是什么，给你设计什么最好的什么什么什么， 你俩如此的嚣张，咱说给孩子看的不能画好看点吗？长得跟他妈恐怖片似的，仔细一瞅，好像脑干让人挖了。那就有那语言者说了啊，有些人就是没事干， 啥问题吗？有那功夫找个班上，我上去给你个大波溜子。是不是镜子照多了，看见这类的课本就像看着自己似的，那没问题吗？啊，这 眼具给人画的，左眼到右眼都得打车去，跟没睡醒似的，那舌头还在外边耷拉着，咋的搁那块散热呢？所有人共用一张脸也就算了，动物都不放过呀，就那猴子，看见他花这玩意都得挠他，你就别 出孩子了，我爸看的都瘆得慌。但是引发全国人民众怒的并不是这些图上的人有多丑， 如果我们现在还在讨论这些图上的人很丑很不好看，那么就陷入误区了，或者说是在避重就轻。我们不能容忍一个审美和我们不同的插画吗？ 我觉得不是，这些插图的核心问题在于作者在其中夹带了大量的私火，包含了大量的性暗示的，猥琐的，负面的，以及带有政治元素的内容，首先是不可思议，其次就是无法接受，对吧？第三当然是最重要的就是 这件事我们怎么处理啊？今天我们的重点要谈一下这些图片涉及什么样子？违法犯罪我们必须有法必依，就是说你这些图片你涉及 一道违法犯罪，而且是非常严重的违法犯罪的时候应该怎么办？这个图片的话呢，你当然有些，你看他的报道，他一说呢，就是哎呀，这个审美观点不好，什么这个那个审美观的问题， 他审美观的问题实际上是币重就轻了。其实我们首先要揪住他的是什么呢？他里头有一张呢是儿童啊漏生殖器的图片， 而且呢，这个生殖器是赤裸露啊，还不是那什么他另外有好几张呢，就等于是儿童生殖器呢 锁起的状态，这个也不是儿童能有的吧，所以他把这个画出来是什么？然后另外还有呢，比方说露出女孩的内裤的图片，然后还有比方说做游戏抓女孩胸 标，女孩裙子的图片，他就是说他不是一张两张，而且呢是很过分的，尤其是露出生殖器的这个图片是裸露的话，在世界各国都是要当儿童色情演成的， 也就是说这个事呢，按照我们的法律呢，将是说的非常清楚，这个事是属于制作、贩卖、 销售淫秽物品罪。除此之外，实际上还有审核的什么编委会的，在这个里头还涉及到一个罪，是什么呢？叫玩乎职守。 然后呢，另外其实还有一个他们的问题是什么？他里头弄了一个倒着挂的国旗，这个呢，按照我们的国旗法也有很多的规定，侮辱国旗也是要犯罪的，你把它 应出来，涉嫌侮辱国旗的这一系列的事也是犯罪。我们真的应该从幼稚园开始就要去调整，老讲教改方向错了，老师没有问题，因为当老师人多半有爱心， 教法没有问题，差不了多少，不必专做文章。我们要紧的是我们的教材出了问题， 我们的教材完全是对小孩不利的，大家从这方向可以去调整。

先看图，如果不说这些图的出处，估计大部分人以为是网络恶搞二次原图。然而让人想不到的是，这是义务教育人教版数学教材的插图。 小时候我们开学的时候最期待的就是发新书了，然后呢，迫不及待的打开来看看，看什么呢？一定是插图有没有好玩的呀，有趣的。可是再看看现在的教材的插图，貌似变了，大脑门，吐舌头，像鲶鱼。 这次引起热议的是人教版小学四年级下册的数学，哎，光看这个封面呢，就是惊出一身冷汗。可是打开课本以后，发现，所有的插图孩子全都是这样的形象， 小眼睛加上唐氏综合征般的眼神，男孩服装呢，是漂亮国的星条奇元素，男生女生一张脸，这些我都认了，可是插图里面的孩子动不动就吐个舌头是几个意思呀？ 谁家的孩子会这样？再来看看咱们小时候的插图，哪怕是英语教材大名人李雷和韩梅梅也是。明显中国孩子的样貌不说多漂亮，但是区别度很高。陪伴我们整个童年的他们，大大的眼睛，灿烂的笑容，满满的阳光，乌黑的头发， 这才是中国人的传统审美观，也是文化传承与自信，哪怕是放在现在也不会尴尬吧？咱们不要求插图多精美，有个正确的审美他不难吧？ 我在此呢，对这个设计师啊和审核团队啊，特别想说一句，如果一个人对于你们的审美有意见，可能是因为他的审美不够啊，或者是不同， 尽管不用去管他，但是当一群人，成千上万人，上亿人对你们的审美有意见的时候，那就是你们自己的问题了，然而这样的杰作呢，却是出自于被称为著名设计师，毕业于清华大学美术学院的吴勇之手，何德何能啊！ 咱不多说，网友们已经给出评论了，不过今天任教授呢是回应了此事，表示对社会各界好的意见建议虚心采纳。已经着手重新绘制有关数学教材封面和部分插图，改进画风画法，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。 没错，教育不仅仅只是重视知识、文化、道德、品格、审美，更应该从小培养，培养孩子们认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力，义务教育阶段更是培养的黄金起。所以啊，这审查和设计必须应该严格谨慎，可以接地气，但是不能接地府啊！

到底是谁在毒害我们的下一代人？教版教材插画出问题后，又出现了一大批问题。儿童读物 铁汉插图扁鹊治疗暧昧插图少儿读物中，父亲角色一律是洋人。还有更让人脊背发凉的。这是某出版社二零一八年发行的正规刊物，作者是号称世界级同书作家汤米温格尔的漫画小小大艺术家，可却充斥着这样的画面。这是怎么引进的？又是怎么审核通过的？ 这不是简单的美丑问题。这种风格叫儿童鞋点，是将卡通人物包装成暴力色情内容，以教育为幌子，用以扭曲未成年人价值观，是一套成体系的破坏人类社会公序良俗的系统。 这是一次大震荡，三审三教打样适应。这里面，出版社审和部门要负最大的责任，因为是他们决定的。是否让这些画面出现在少年儿童面前， 这里面一定有苍蝇，更有老虎。这种对教材的渗透一直存在。黄继光、刘胡兰、雷锋日记谁是最可爱的人狼牙山五壮士以及鲁迅的药狂人日记阿 q 正传等十多篇作品被移出教材。 其中谁是最可爱的人作为报告文学的经典之作，所承载的不只是文学形象，更是历史事实。若不是舆论倒逼，谁是最可爱的人，将在新生代的记忆中 永远消失。可编辑们却说，这些东西过时了，因此要拿掉，可民族精神能过时吗？所以我们只盯着一个，无用没用。即便他的导师真的是网上所说的精日视力，也仅仅是一个家族而已。 没有武勇，也会有李勇、刘勇，因为影响我们下一代，这是西方文化入侵的长期策略。讲一段真实历史，你就全明白了。一九零一年，李鸿章签订了新丑条约，同 同意向十四国赔偿白银四亿五千万两。但是这其中有一个国家的表现与众不同，这个国家愿意将庚子赔款的一部分退还给中国，用作留学生派遣经费和对华安置费。这个国家就是美帝国主义，他们为什么要这么做？ 因为一九零五年美国颁布了限制莱美华功条约后，引发了中国人抵制美国行动。这个事件给美国驻华公使柔克毅留下了深刻印象。他给罗斯福写信，主张在对华关系上要有新的手段，要以柔克刚，要有长远打算。 伊丽诺大学校长詹姆士也给老罗斯夫写信，称，哪国能教育这一代中国青年人，就能在商业和精神上获得巨大回报，追随商业的精神支配，比追随军旗更可靠。于是，美国决定将部分庚子赔款用作专项教育基金，培养日后亲美的中国留学生和 政府官员，并创办以美国大学为模板的中国大学。一九零八年，更款星学拉开了帷幕，在当时也有人看穿这件事。张泰研究指出，美国此举实际上是古著汉奸之常策，但这样的声音没有人在意。 按照规定，清政府区每年派出一百名学生前往美国学习，并成立由美学务处，以对留学生进行必备的培养，而这所机构也成为日后清华大学的前身。这之后，还有更多让人瞠目结舌、恍然大悟的故事，我会在下一篇视频分享给你， 而现在我要说的是较量无声啊朋友们！西方实施这个策略已经有一百多年了，有预谋，有组织，有经费，有策划。毁掉一个国家，只需要毁掉他们的语言，毁掉他们的语言，只需要毁掉他们的教育。如果孩子们从小就被打上了思想钢印，认为黄种人就是丑，认为我们的民族就是 劣等民族，那么他一辈子都会低着头，再也别想抬起来。教员曾在建国十年后忧心忡忡的说，仗我们是不怕打的，帝国主义要想和平演变，我们这一代人也难，可下一代再下一代就不好讲了。 中国人讲君子之责五十而斩，英国人说绝味不传。三代到我们的第三代、第四代人身上，情形又会是个什么样子呀？ 先烈们用头颅和热血替我们踏平了最黑暗最艰险的一段路，帮我们赢得了今天的和平发展。如果我们跪在了胜利之前，那我们对得起谁呀？

讲个好玩的啊，在课本的图画上涂鸦这事谁干过？可以说学生时代第一次脑洞大开就是这事。那么请问谁是第一个这么搞出名的？可能大家都想不到是马赛尔杜尚，而他恶搞的画啊，是著名的蒙娜丽莎。为啥人家在蒙娜丽莎上涂鸦能火呢？今天咱们讲讲这幅带胡须的蒙娜丽莎的故事。 首先，杜尚给蒙娜丽莎家的胡子，大家有没有感觉很熟悉哎，就是达利那两撇胡子，杜尚把这个元素画上去了，达利也这么玩过。右边就是达利恶搞的， 杜尚用铅笔给蒙娜丽莎加了胡子，又在下面写下了 lhooq， 拿去参加展览。当时大家就猜，这是人名缩写还是一句话缩写啊，啥意思？杜尚自己说没啥意思，我就觉得念过来顺口，我就写上了，那不是闹着玩的吗？当时大家就怒了， 好家伙，你不仅亵渎了艺术，还侮辱了我们，侮辱我的人格，你还侮辱我的智商。杜尚怎么回应的呢？他先是在一张白纸上画了两片胡子，又买了一张蒙娜丽莎的复制品，啥也没画交上去了。大家又问，这又啥意思呀？蒙娜丽莎长了胡子，然后呢？剃掉了？ 哦，别这样别这样，我其实要说杜尚这幅画吧，他不美，也不高尚。杜尚用这幅画向大家提了一个问题，为什么我们不可以换一个角度来看大师们的作品？他说，如果我们永远把大师的作品压在自己头上，我们个人的精神就永远只有受到高贵的奴役。 简单讲就是，当你站在固有的艺术世界里看艺术，你的作品就跳不出他们的世界。再简单讲，你得明白艺术就是个屁，才能做的是个艺术。那关于恶搞蒙娜丽莎呀，就成为了一个风气，不断有人通过加工蒙娜丽 来向杜上致敬。原来在课本涂鸦这事啊，是好事，起码我们是在用心创作，您觉得呢？

画风诡异的教材插图上热搜，竟还有人说是小题大做，认为不就是教材里的插图吗？至于一直揪着不放吗？然而事实真是如此吗？我们来仔细看看这几张图就知道这绝对不是小题大做。 小朋友玩跳绳露出了小女孩的底裤，小男孩上身带着规整的红领巾，但是目光转移到下半身，却没有什么多余的不了。 还有这些动作，小朋友们玩老鹰捉小鸡，背后的人竟被画成了秃头男子对女生的公然袭凶和先群子。再看看这些孩子们的眼神，大多目光呆滞、迷茫散漫，眼睛永远是低垂着，斜视四周，丝毫看不见这个年纪该有的活力与朝气，甚至还出现了吐舌头、挑眉等怪异动作。 这很明显已经不是画风丑与美的问题，这是道德层面和下不下流的问题。但画风雷人还不是他最大的槽点。经过网友的西巴发现，这些教材 里多次出现了不合时宜的代表着漂亮国的新条衫，以及带着红领巾的兔女王装扮和一丝纹身。看到这，许多网友都表示疑惑，明明是咱们中国人的人教板教材，却没有传递任何的中国元素，反而多次把外来的颓丧文化元素摆到显眼位置。其设计者这样设计的初衷是什么？或者又想要表达什么呢？