七上历史前四课怎么做文物

大家好，今天分享的一句话，一个知识点是青铜器的制作工艺， 我们在记忆之前回忆一下我们的三步记知识点的方案，第一步是取关键字，第二步是尝试组合，最后再联想，我们首先看一下他的制作工，叫离饭铸造法， 泥饭铸造法，那么怎么理解，怎么把这个字，把它连把它。嗯，那个谐音一下呢？我们提供一个方案是泥巴送到饭庄当早饭， 篱笆就是梨饭就是饭庄的饭，庄就是柱，后面柱加个昂就是庄当早饭，早饭就是造法法加个嗯，就是篱笆送到饭庄当早饭。或者 我们直接记住铸造法，铸造大家可能就是所有铸造，我们可能就记住了，直接记住泥饭就泥巴饭就可以了。这样呢，我们就把这个知识点记住了。好，今天的一句话，一个知识点就分享到这里，再见。

手把手教大家来做题，同学们大家好，下面我们来看第六题，第六题的题干，我们先来阅读一下一九三零年 发现的什么人。山顶动人遗址中，大家看到关键词的时候一定要画起来，那么这道题显然是考山顶动人的， 出土了一批石器骨气、脚气，还出土了一批穿孔的受牙海干壳啊，然后钻孔的石珠和小历史等。什么品啊，装饰品。 那么一看到这，我们知道他肯定是考山顶洞人的审美意识的，说这道题如果大家知道这个指示点，我们做起来都非常容易了。我们看 a 选项，他说山顶洞人是已知中国最早的原始人类，显然是错误的。我们知道原某人是我们 目前知道的中国最早的原始人类，所以说把 a 要排除， b 已经有了审美的意识，这个必须要勾选。这是山顶洞人非常有标志性的一个特色，就是山顶洞人非常爱美，他已经会制作最简单的手势了， 而且跟材料也是紧密结合的，这个选项必是正确的。 c， 手工业制造业已达到发达的水平啊，这个就太高看山顶洞人了是吧？山顶洞人时期还没有手工业啊，大家记住， 还没有手工业，手工业干嘛呀？手工业它的制作要面向市场啊，对不对？所以说那个时候还没有，所以说 c 要排除 d， 进入了新石器时代。山顶洞人，大家记住啊，它仍然属于旧石器时代，所以说 d 也要排除。 答案就出来了，是必答案。来看第七题，第七题讲到了啊，来看一下啊，下列三幅图片中的文物反映了共同反映了什么？ 这种题呢，是一种非常典型的题，就是我们要从这三个图片当中去找他们的共性，他们共同反映了什么？那么我们就要看这个 三幅图片呢，那么第一个呢，是甲湖遗址出土的碳化的倒立啊水稻，第二是河姆渡人的古寺，第三个是穿有鼻环的战国的牛尊。你看，把牛 耕地的东西再加上种子放在一起，我们首先能联想起来的其实就是关于农业生产了，那么我们来看 a 原始农业的 出现，原是农业的出现，大家看原是农业的出现，你能不能用这个什么呀？用这个 图片三呀，用这个牛尊呀，显然是不能的，因为原始农业出现在什么时期呢？出现在核亩度和半坡原始居民时期，那个时候还没有 用上牛来耕地呢，所以说他就包含不了这个图片，所以说 a 选项就要排除， 大家记住啊， a 选项就要排除，因为 a 是战国时期的 b， 生产工具的进步， 生产工具的进步，生产工具的进步，我们也不能选，为什么呢？只有后两幅图片这个古色跟这个牛才体现生产工 的进步，他不能反映这个第一个图片碳化倒立的这个图片的信息，所以说 b 选项我们要排除 b， 只能对应这两个图片 后两个，所以说必要排除 c。 古代农业的发展，哎，农业的发展就非常宽泛了，而且他还用的是古代，那么古代农业的发展既包括种子，也包括工具，对不对？所以说 c 选项就是正确的 d 耕作技术的提高，那是不是 d 选项也不能反映图片一吗？所以说这个题呢，非常典型，大家记住是选 c 答案，那么下面我们接着看第八题。第八题我们来看核母度遗址，那么做题的时候我们就把核母度遗址圈出来了，那么此时我们的大脑 cpu 当中就要调 出和睦度的相关信息了。出土的文物既有实用后被抛弃的鱼骨，也有什么呀？露珠牛动物的遗骸和酸枣、巷子、菱角等 植物的果实，这表明当时怎么着表明当时啊，我们来看 a 选项， 食物的品种和来源多样化。 a 选项，从材料当中我们可以看出来，它食物的来源非常的多，既吃鱼，也吃鹿，也吃猪，也吃牛，也吃酸枣，所以说它的食品的食物的种类来源是多样化的。 a 是 对的是不是啊？但是 a 对，我们还要接着看有没有更对的来看 b。 甘蓝氏建筑有利于储存食物，我们说和睦多人，他 和睦渡人第一呢，他住的也不是甘蓝氏建筑。对，和睦渡人呢？是，呃，和睦渡人确实是甘蓝氏建筑啊，是不是半坡人士， 什么呀？半地学式原型房屋，这个甘蓝氏建筑它确实是属于和睦渡人的，但是材料当中有没有讲到食物的储存和甘蓝氏建筑的任何的信息，没有 没有的，我们就不能选，随着同学们在做题的时候要坚持一种方法，什么方法呢？就是无论选项多么正确，但是材料没讲到我坚决不选，这是我做题的一个底线和原则，一定要坚守，必须要排除。 c。 家畜饲养的范围 不断的扩大。材料当中有没有讲到家畜的饲养，有没有讲到猪是他养的，鹿是他养的，牛是他养的？没有。所以说 c 要排除第农 农业种植的，农业种植是主要的食物来源，那么这里边大家可以看出这里边有没有说他农业种植的 主是他主要的食物来源呢？我们这的河姆多人主要种植水稻，那么在这个材料当中有没有讲到水稻没有对不对？他只是讲到的他的手裂和采集，而没有讲到他农业种植的任何信息，所以说 d 选项也要排除掉。 那么下面我们接着来看第九题。第九题讲到考古发现中中原地区的彩陶啊，向周围地区施加影响的年代和达到的区域，与传说中焦民制作陶器的炎帝所处的部落联盟兴盛的时 间空间一致，其中可以相互印证的历史信息是什么？那么这个题呢，难度就稍微稍微的大一点。看 a， 他说彩陶最早出现于中原地区， 材料当中有没有讲到彩陶最早出现在哪的问题呢？没有，他只是讲到了考古发现地区中原地区的彩陶向周围的影响的问题，但是他并没有讲到彩陶最早出现在中原地区， 是不是我们通过题干我们分析不出彩陶是中原地区最早出现的，只是说中原地区有彩陶而已，所以说我们就要把它排除，所以做题呢，我们要一种干嘛呀，认真认真的精神毕，长江流域的文化先进，我们 中原地区它显然是在北方的，它是在黄河流域，而不是长江流域，所以说 b 选项我们要把它排除。 c 鲜明已经掌握了制陶技术，那么这个选项看着是貌不惊人， 非常的普通，但是他没有瑕疵，我们的鲜明确实会致陶，因为干嘛呀？中原地区会做彩陶，而且呢，炎帝皇帝时期也会做陶器，他们都属于我们的鲜明，所以说 c 选项就无比的正确。 第言第，鼓励发明创造。在这里边有没有讲到炎第鼓励发明创造的任何的意思？没有没有的，你就不要多想，就不要选，第选项就排除掉了。好，下面我们来看第十题。 第十题讲到，在内蒙古兴隆洼发现了距今七八，距今八千多年的遗址中，发掘出成排的房子，周围有两米宽的勾毫，哎，勾毫出土了大量碳化。什么样？ 鼠和素的标本？鼠和素主要长在北方，是南方呀，北方，对对，还有石墨盘等工具以及鹿角兽骨。由此可以证明兴隆洼原始居民怎么着了。 咱们看 a 一，已经建筑定居。已经建筑定居，要不要选？要选从哪得来的？从这得来的。挖掘出了成排的房舍，不就是说明他已经住屋定居了吗？所以说一 一定要选，我们就把币排除了来看，接着建立了村落。建立了村落，我们要不要选？显然要选，为什么呀？成排的房设显然不是一家的吧， 所以说他有了基本的村落，所以说二肯定是要选的把，没有二的第，此时我们就要了排除三，以农业为主，以农业为主。哎，我们接着看三， 他对不对？但大家看啊，出现了兔兔身边大量的素和薯，素和薯是人工栽培的呀，而且还有时产时木，你看加工粮食。所以说这里边 什么呀，以农业为主显然是非常非常正确的。三、一定要选。所以说 a 就排除了。四、以狩猎为主，兽猎为主。你看我们讲到啊，狩猎为主的时期在什么时期呢？是在原是人群最初以狩猎为主，而到这个 内蒙古的兴隆洼八千多年，他跟河姆渡人和半坡人大致是同一个时代，他们都开始以农业生产为主了，而不是以狩猎为主。所以这道题我们就选出了 c 答案。老铁们，本节课就讲到这里，再见。

把手教大家来做题，同学们大家晚上好，下面我们来进行七年级历史上册第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源材料分析体部分。 那下面呢，我们来看第二十一题。当我们拿到一道材料分析题的时候，同学们记住做的第一件事就是我们要先大致的浏览一下这道题， 看一下这道题材料的多少，以及问题的多少。来看一下这道题呢，有材料一，材料二，材料三和材料四，然后呢还有四个问题，是一道相对来说材料比较多的题，问题比较多的题。那么这样的题呢？大家还记不记得我给大家教的方法就是你千万不要 从头到尾从材料一读到材料四，然后再去看问题，这样你读完材料再去看问题，你发现你读的 材料已经全部忘记了，这不是一个好方法，我们的方法就是看一个问题，去解决一个问题。你看我们先看第一个问题，他说材料一大量石器化石的出土说明了什么？只有两分， 哎，量体彩衣两分呢，可见答案不长。那么我们就来看材料一解决第一个问题。 在解题之前呢，同学们要注意我给大家讲的答题的格式，一定要注注意答题不紧要，答正确，要答的规范，要答的美观。我们首先写个答字，在上面这部分呢，我给大家飘红啊， 是一个答字，提升一下我们做题的信心，这道题我一定能够把它解决。那么下面带着这个问题我们来读材料一，什么问题呢？就是材料一大量的石器化石出土说明了什么问题？来我们看 看这个材料，来看材料一，他讲到了北京元人遗址，哎，大家看他强调了北京元人遗址， 那么这个材料其实就告诉我们这道题讲的是什么人啊？讲的是北京人，大家看没看到？你看北京元人遗址之后，他给的是省略号， 可见省略号前面这个东西非常重要，如果不重要，那干脆就不出现就行了。对了，所以说北京元人遗址这个信息很重要，我们就怕他飘红，他可能就是我们组织答案需要的词汇。 他说北京有人遗址发现了大量的人类化石，十万余件石器制品，具有人工砍砸痕迹的股片等等，那这就说明北京人使用了 大量的石器对不对？含有一些骨气石器的打片方法以以以什么样机法为主，锤机法常见含有碰钻法，石器以石片石器为主，以等等等等。下面讲到了石器的种类是不是？其实这道 其实这个材料就告诉我我们一个问题，就是在北京人的遗址当中出土了大量的湿气，因为我们知道北京人已经会使用工具，已经会使用湿气，而且是旧湿气。那么此时我们就要进行答案的总结，就是怎样用 考试的语言，怎样用规范化的语言去提炼材料一的关键信息，那么材料一的关键信息肯定是关于北京猿人的，那么所以说这个答案的组织你 肯定是有什么呀？北京人怎么着是吧？北京人那么大量的化石出土，说明了什么呢？说明了北京人会使用石器，但是我们能不能用这样一句话来答题呢，就是北京人会使用石器， 你这样答题，你肯定是会被扣分的，因为你没有达到出题人的心中，其实出题人想让你答什么呢？让你答使用工具呢？ 因为我们知道区分人和动物最本质的区别是什么呀？就是会不会制造好使用工具，而这里边北京人遗址当中出土了大量的石器，就说明了一个问题，就是北京人会 制造和使用工具，哎，这才是答案，这才是答案的语言，北京人会制造和使用工， 哎，这样两分我们就达到了。你看初级的答案，就是大家能答出北京人会知道石器骨气，这是初级的答案，如果你答这个答案，你可能得到一分，但是你再加以提炼，你把石器和什么呀骨气换做成工具， 你这样的答案就高大上了，就是北京人会制造好使用工具，那么这样的答案你就能得到满分了。你看下面其实很多很多的材料，其实与我们做题来说是没有太大的关系，最主要的其实就是第一句话，那么第一个问题我们就解决了， 那么下面我们再看第二个问题，还是我们的老方法，先写个答字啊，先写个答字，然后呢，下面根据材料二的考古发现，能否推断北京人饮食上能吃熟食了？哎， 这是一种类型题，就是一个问题，他又问了两个小问，那么第一个你就要能 观点非常鲜明的说出北京人到底能不能吃上熟食，另外你还要从材料当中找出证据，对吧？你这样的答题呢，如果有两个小问的，你可以用一 二来进行区分，那改卷老师就非常清楚啊，知道你第一个小标是答的能否吃上熟食，你第二个小标答的是怎么就证明他能够吃熟食？那么我们来阅读材料，看北京人能不能吃上熟食，以及怎样证明他是熟食。 而且大家看到的问法，他是根据材料二，根据材料二，那就说明在材料二中我们是能够找到 我们想要的答案的，对不对？根据材料二是能够找到我们想要答案的。下面我们来看材料二啊。乔二，北京人遗址从上至下有十三层文化 堆积层，共发现了五层面积较大，堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。 灰进层当中，鉴于第十层底部、第八层鸽子糖等等等等有这么多的灰进层，最后有的厚达六米。你像大家读的时候，像这样的部分大家一定要略读，因为他表达的意思都差不多。 对对，因为第十层、第九层、第八层有什么区别呢？所以说这段其实我们要略读，略读啊，大致读一遍就行了，下面看灰进成堆分布。读到这我们只得到了一个信息，就是北京人的遗址当中有灰 低进层有使用火的痕迹，但是能使用火的痕迹，能不能证明他能吃上熟食了？不能证明。对对，难道他用火不是用来取暖的吗？ 如果他用火，他没有去烤食物，那也不能说明他是什么呀，能吃上熟食了。关键就是在最后一句，而在这个灰烬层当中，含有烧过的朴素籽、 木炭烧石和烧过的鹿角和动物的骨骼，我把它飘红，这就是我们 组织答案的关键所在，就是在灰心层层当中出现了烧过的朴树籽还木炭，烧实际烧过的鹿角和动物的骨骼，你看动物的骨骼被烧了，那是烤肉吧，对不对？古人已经吃上烤肉了，还有 朴树子也是他吃熟食的一个证明吧，所以说能不能吃上熟食，你要观点非常鲜明的说，能，一个能字一分，非常值钱。下面我们要从材料当中找到他能熟吃熟食的证据，证据不是他出现灰烬层， 而是在灰烬层中当中出现它烧过的什么样朴素籽和烧过的鹿角和动物的骨骼。你就把这句话超过来，稍微加提炼，其实就是我们讲到的 要的答案了，对不对？含有烧过的朴素籽，木炭，你把它删掉就行了吗？因为木炭不能吃对不对？含有烧过的朴素籽，烧过的鹿角和动物的化石，那么其实这就可以证明他吃熟食了。你看这个答案组织 起来是不是非常的简单？那么下面我们来看第三个问题。第三个问题 咱看根据材料三写出，起源于长江流域的粮食作物只有一分，那么可能只有一个词汇，对了，答案肯定不长，那么我们通过阅读材料，看看长江流域 的粮食作物是什么。其实这样的题我们知道，如果基础知识学的非常好的同学，你不看材料，你都能答出答案，但是我们还是要看一下材料 来看材料三非常长，他说距今一万年前的新世纪时代，人们学会了栽培谷物啊，这边有关键的词叫谷物了啊，遇到什么呀？遇到粮食作物的东西，我们都把它飘红啊，你考试的时候拿个笔画起来。谷物与驯养的牲畜开始过农耕生活，农业起源 于使人类不再单纯的靠采集和余烈谋生，这些生产性经营活动标志着人类实现了一次伟大的改革。而下面接着看，经考古发现证明中国是世界上最农业 最早的起源地之一。素类最早出现于什么流域？素类是黄河流域，而我们要问的是什么呀？长江流域。所以说这个我们就不管，下面人工栽培水稻起源于长江流域。答案来了， 那么这道题肯定让你答水，长江流域的养生作物，什么呀，就是水稻就答完了，多一个字我都不要答，对不对？ 那下面看第四题。第四题先写个答字来结合材料一，结合材料一，说明材料四的考古发现 说明了什么？结合材料一，材料一，讲了一个什么东西啊？北京人会使用生产工具，那么再看材料四， 财富讲到了河姆渡人当中种的谷物以及西安半坡遗址当中出现的树，你看有生产工具又有粮食作物，结合这两个信息，那么说明了什么问题呢？用生产工具， 然后怎么招才能得到粮食作物呢？其实就是让我们讲的就是证明什么呀，河姆度原始居民和半坡原始居民已经开始农耕生活。哎，这样做出答案啊，证明了什么？说明 核亩度原始居民和半坡原始 居民结合材料一，使用什么呀？生产工具从事什么呀？从事农业生产 什么呀？开始了农耕生活。 哎，你看这样两分我们就打的非常非常的完美了，好，同学们，本道题就讲到这里，再见。

哈喽，各位同学们大家好，我是你的历史老师宋老师。今天我们一起来学习七上历史的第二课，原始农耕生活。在学习之前呢，老师先问大家一个问题， 大家来思考一下，如果我们就是原始人，生活在距今七十万年，单纯地依靠采集和打猎获取食物会有哪些不足之处呢？ 大家来想一下我们第一节课学习的北京人和袁某人， 他们单纯的就是依靠什么采集和打猎获取食物的，但是如果大家想一下，如果依靠采集，如果万一采到的是有毒的食物怎么办？打猎？如果到了冬天，小动物们都开始动 冬眠了，他打取不到猎物了怎么办？对不对？所以我们今天来学习一下第二节课，原始的农耕生活。我们来学第二节课原始农耕生活，来学习一下，除了依靠采集和打猎获取食物，我们还能依靠什么来让自己吃饱肚子呢？ 我们来看一下这幅图，这幅图主要讲的是我国原始农耕时代主要的遗址，我们来看左下角的这个图例，图例告诉我们，图中的圆圈代表的是原始农耕文化遗址。 图中总共给大家标出来了三个文化遗址，分别是哪三个呀？半坡原始居民、大问口原始居民和禾木度原始居民。今天我们主要学习的是半坡原始居民和禾母度原始居民。首先大家 随老师的 ppt 一起走进西安半坡博物馆，一起来学习一下半坡原始居民他们是怎么生活的。先来看一下一号展品，一号展品向大家展示出的是什么？半坡遗址出土的石斧和半坡遗址出土的骨质的箭头、鱼叉和鱼钩， 大家可以看一下半坡遗址出土的石府，相较于北京人他们出土的石器有什么样子的区别？是不是他的表面相对来说比较平滑， 并且大家来看一下箭头、鱼叉和鱼钩是用什么材质制成的呢？是骨头。所以大家根据一号展品可以知道半坡居民他们那个时候的生活状态是什么样子的呢？可以知道他们当时是使用什么啊？摩智时期了，已经开始，对不对？已经不是大智时期了， 已经开始使用磨制石器，并且还会用什么骨器进行生产了，对不对？你看骨质的嘛，对不对？所以 半坡居民使用的是什么磨制石器和骨器进行生产。我们来看一下二号展品，二号展品向大家展出的是半坡遗址出土的素和菜籽， 素是什么？相当于大家现在所使用的小米菜籽大家就不用说了吧，就是菜的种子，所以我们根据半坡遗址出土的素和菜籽可以知道半坡居民他们那个时候已经开始干嘛了，哎，已经开始学会种植农作物了，对不对？所以， 哎可以知道的是什么？依据展品二号可以知道的是我国是世界上最早种植素和蔬菜的国家，对不对？我们来看一下三号展品，三号展品是半坡遗址出土的猪骨，看到猪骨可以大家可以想到的是什么？一种 动物叫什么猪，对不对？所以我们可以根据这个可以知道的是什么？对了，半坡原始居民已经开始干嘛了？饲养家畜对不对？然后我们来看一下四号展品， 四号展品向大家展出的是什么？人面鱼纹彩陶盆和鱼纹陶盆，大家可以看一下他们都是什么， 哎，是淘气对不对？那这样的话可以当大家展示出来的是什么？半坡居民那个时期的生活状态，已经会使用什么啦，淘气了对不对？所以 根据四号展品我们可以知道半坡原始居民已经开始烧制彩陶，一定要看彩的吗？对不对？已经开始烧制彩陶了，接下来我们来看一下五号展品和六号展品， 大家看到了是什么？两个房屋样式，一个是赣南式的房屋，一个是半地血式的房屋。我们今天参观的是什么？半坡博物馆，可是今天何目多人居住的房屋也摆在半坡博物馆当中。那么问大家一个问题，哪一个才是半坡人的住洋住住房样式呢？ 大家可以在评论区告诉我哪一个呢？我们接下来先来看一下一幅图，看一下我国原始农耕遗址分布图，可以知道可以看到了半坡遗址和禾木度遗址。半坡遗址 主要是在哪个地方？哎，成几字形的黄河地区，河姆渡遗址，主要是在成 w 型的长江地区对不对？那河黄河地区，长江地区用我们现在的是属于什么黄河地区？这个 半坡遗址属于什么北方对不对？河姆渡遗址呢？属于什么南方，大家一定要清楚记清楚这一点后面我们可是要学习到的哟！来，我们接下来来看 五号展品，半坡遗址的五号展品是什么？半地穴式房屋，大家有没有答对呢？半地穴式房屋，它的全称叫什么？叫半地穴式圆形房屋，大家看一下它这个结构图，它是圆形的，并且它的屋子主要是在哪里呢？ 大家看主要是在地底下的对不对？主要是在地下的，挖的一个圆形的房屋，对吧？为什么是这个样子呢？刚将刚刚给大家看了那幅分布图，半的确是房屋，它主要是什么？半坡居民居住半坡居民主要生活在哪里？黄河流域，黄河流域呢，相当于 现在的北方，大家来想一下现在的北方生活的生活的他们的天气状况是什么样子的？非常的冷，非常有大风， 非常的干燥，对不对？所以来看一下他们住这种房屋的原因是因为什么？黄河流域干旱，风沙大，气候较寒冷，半地血式房屋可以干嘛？抵御风沙，又可以取暖，所以半地血式房屋它的优势是什么？挡风对不对？ 什么保暖，对吧？所以大家知道了吗？半坡居民居住的是半地血式房屋，我们接下来来看禾木度遗址，我们一起跟随老师的 ppt 进入禾母度遗址，一起来学习一下禾木度人他们在那个时期是什么样子的生活状态。 来看一下一号展品，一号展品展出的是禾木度遗址出土的稻谷，稻谷大家没有什么问题吧，就是现在的什么水稻，对不对？那这样的话是不是就跟什么 半坡居民一样，对吧？他是种植素哎，禾木度居民种植稻谷，所以我们就可以知道禾木度居民在那个时期已经开始干嘛了，种植农作物了，对不对？所以来 看一下我国是世界上最早种植水稻的国家，一号产品让我们知道了，哎，我国是世界上最早种植水稻的国家，那么二号产品呢？二号产品，这个是左边的这幅图主要向大家展示的是磨制石器，右边的这幅图向大家展示的是古四、 磨制石器和股四，让大家知道了河姆渡居民他们已经开始干嘛啦？生产工具是磨制石器和股四，对不对？你看这个 五四，这个形状是不是特别像现在的锄头，对不对？哎，我们来看三号展品，三号展品，看这个图片当中是不是感觉好混乱，有好多的木棍，对不对？那么我们来看一下这是 七千年前的水井，我们来看看他的复原图，复原之后的水井长这个样子，哎，这个时候禾木度居民他们都已经开始干嘛啦？会挖掘水井了，挖掘水井是不是解决了什么 用水问题，对不对？所以，哎，大家来看一下和母都居民已经干嘛了，开始挖掘水井，饮水方便，解决了用水问题，对吧？我们来看一下四号展品， 四号展品向大家展出的是一九七三年在朱文陶奔陶波，是荷母渡人用来盛放食物的，这是他们当时出土出来的，这个是什么？这个是陶朱，大家 可以看到，哎，这个陶波上面是什么？是猪，对不对？这个陶猪，哎，陶器也有猪，所以我们可以知道的什么？他们会干嘛？不光会干嘛，会治陶，还会干嘛？还会养猪，开始了什么原始的畜牧业，对不对？ 接下来我们来看六号展品已经会干嘛了？玉缺和什么？古哨，所以玉缺是什么？有了玉器，古哨是什么？原始的乐器，所以和母都居民他们这个时期有了玉器和原始的 乐器，我们可以知道的是什么？从半坡居民和河姆渡居民，我们可以知道我是带着大家从他们的什么展品当中，一步步的可以知道他们那个时才是时期的什么生活状态。那这样的话，我们为什么会知道那个时期的生活状态呢？这些东西是怎么来的呢？是考古来的，考古 发现得来的，考古发现得来的，然后我们知道了那个时期的生活状态，所以考古发现是了解什么史前社会的重要依据，一定要清楚是考古发现是了解史前社会的重要依据。 我们接下来来看七号展品。刚刚在半坡居民的时候，我们知道了半坡居民居住的是什么？半地穴式房屋，旁边有一个图片是赣南式房屋。赣南式房屋是谁居住的呢？对了，是河姆渡居民居住的。那河姆渡遗址是在哪里呀？是在长江流域，长江流域就相当于现在的南方， 大家想一下南方的天气主要是什么样子的？对了，是多雨的，比较潮湿的，并且蚊虫比较多，对不对？所以他们居住的赣南式房屋和半地血式房屋有一个很大的 区别，就是半滴血式房屋，他们是在地底下挖出来了一间房子。赣南式房屋呢，大家可以看这个图片，他是跟地面是有一定距离的，所以他有一定的防潮的作用，对不对？所以赣南式房屋的原因，他们为什么要居住在这样的房屋里面？他们的原因是什么呢？是因为长江流域地势比较低，潮湿 温热，盖兰式房屋能够什么防潮防虫？下面还可以干嘛？饲养家畜？看下面，这有一个跟地面有一个特别高的一个距离，所以他下面可以饲养家畜，上面种住人。 我们接下来来看一下，我们一起来总结一下河姆渡居民和半坡居民生活简表。从他们的地点、时间、住房样式、生产工具、农作物、畜牧业和手工业分别从这几个方面去分，区分一下半坡居民和河姆居居民的生活。 半坡居民呢，是距今六千年，他们在黄河流域和母的居民，距今在七千年，他们在长江流域住房样式。刚刚大家都看到了农作物生产工具，是不是也都知道了，对吧？是磨制石器， 半坡居民是种植素，禾木度居民是种植水稻，然后他的生产工具是股四。畜牧业呢？都是会干嘛？ 猪哎，狗哎，只不过禾木度居民比半坡居民多了一个水牛，手工业呢，都是有什么陶器还有乐器，不过有一个不同点是什么？半坡居民会纺织制衣，禾木度居民他们干嘛？哎？有了玉器雕刻，使用天然的漆， 大家看一看河姆渡居民和半坡居民可以知道。思考一下，对比这两个地区的原始居民农耕生活的情况，你能够得出什么样的共同特征？大家可以在评论区告诉我有什么样 的共同特征。之前北京人袁某人他们居住在山洞里，现在半坡人和河姆渡人他们有了房子，有了房子他们就会干嘛？嗯，巨落出现了巨落对不对？哎？会干嘛？你看饲养猪、饲养狗、 饲养水牛，出现了什么？饲养家畜，他们还种植素，种植水稻，这个叫什么？种植农作物磨制石器出现了，他们使用的是磨制工具，这个走进了什么新石器时代，对不对？ 接下来我们来总结一下这个这节课的小节。这节课主要是什么？原始农业的兴起与发展的标志？分别有什么？巨落？ 有什么？饲养家畜，种植农作物，使用磨制工具，把它们跟它结合起来就成了这个样子。半坡居民和禾木的居 农耕生活当中出现了巨落，饲养家畜、种植农作物，使用摩植工具，所以代表着原始农业兴起与发展。这就是这节课的全部内容，大家学会了吗？下课吧！

我手里拿的这是二零二四年秋季木边中国历史新教材，封面上最主要的就是背景的底纹是我们的甲骨文，然后这只是青铜器， 总共的铭文有一百二十二个字，其中用红颜色方块给大家备注的就是宅字中国，让更多的孩子哈知道 中国从何而来。呃，也让孩子们从小教育孩子，我们的品德理智是从何而来。欢迎大家来宝鸡看魔孙。

老师同学们新年好，今天我们来复习。 老师同学们新年好，今天我们来复习七上历史第二单元，也就是第四到八个，预计用时为二十分钟。 我们先来看第二单元的时间脉络以及阶段特征，这单元的阶段特征是早期国家与社会变革，那么在前半段主要讲的是早期国家，后半段主要讲社会变革， 也就是由青铜时代到铁器时代。阶段特征来看，夏朝是中国历史上第一个王朝，商朝 创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。西周统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。社会变革来看，春秋战国时期是社会转型时期， 包括大发展，根源是生产力的发展。大变革包括了生产力的变化以及生产关系的变化。大分裂、大动荡时期主要表现为王氏衰微、诸侯争霸、 礼崩月坏大交融，民族交融与地区间的交流，华夏认同等等。我们先来看夏朝的建立，约公元前二零七零年，建立者是禹都城在羊城，也就是今天的和 河南登封。那主要的遗址就是河南二里头遗址。它的意义是夏朝是第一个建立了军队，制定刑法，设置监狱的国家。 因此夏朝的建立标志中国历史上第一个王朝，也是第一个奴隶制王朝啊，也标志着早期国家的产生，从此家天下代替了公天下。 我们说国家的国字啊，要有，要有监狱，要有军队，要有人口等等。那善良制跟世袭制这个变化我们也讲过了，不再重复 下来。我们看夏商周的更替。夏建立时间约公元前二零七零年建立着与都城羊城王国之 君是劫，重要的大事是是席字代替了善让字，这个席字和善字都要注意一下。商朝，约公元前一六零零年建立，建立者汤都城先是在国，后来经过了多次的迁都，有后来是在因 亡国之君是商纣王，重大事件包括了商康灭下盘根天阴，以及跟西周，跟周之间的牧野之战。 西周是公元前一零四六年建立，建立者周武王都城在浩经这个字也要注意一下浩字的写法，亡国之君周幽王，重大事件就是武王伐纣，也就是我们刚刚讲的 牧野之战分封制，这属于制度文明的一个表现啊。还有周立王时期的国人暴动。东周，公元前七七零年建立着周平王，都城在洛邑， 重大事件是平王东迁。这里要注意一个启示，就是夏商西周兴王的启示。统治者要勤于正事，重视民生，荒淫无度，暴虐诚信的国君必将被人民所推翻。得民心者得天下，失民心者失天下。 我们重点来看西周的分封制，这是他的一个金字塔的结构图，要注意目的，稳定周初的政治形式，巩固疆土依据是血缘关系的远近和 功劳大小。分封的对象包括了宗亲和功臣，他的内容包含了权利和义务。诸侯的权利是管理土地和人民。建立诸侯国，在封地内进行再分封。诸侯的义务主要是敬献、供物以及服从调兵， 实际是周王朝社会等级制度，那这个等级制度是天子诸侯。清大夫是注意一下他的这个等级 影响主要分为积极和消极，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。所以有一句话叫普天之下莫非王土，率土之兵莫非王臣。讲的就是分封制消 影响。诸侯具有较大的独立性，容易导致地方分裂割据，为春秋时期的诸侯争霸埋下了祸根。 天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，原是三鼎或一鼎，其实反映的是什么呢？它的特点就是等级深严，层层分封。这是西周分封形式图， 耗金的地理位置要注意一下分分的依据，就刚我们讲的血缘关系的眼眼镜以及功劳的大小。 分封的地名跟今天的地名简称是有关系的，分封的国名跟今天的姓氏起源也是有关系的，其中注意一下一些易错点。夏朝是我国历史上第一个 王朝，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，于建立了我国历史上第一个王朝。而起是我国世袭制产生的第一个君主 是习智代替了善，让智公天下变成了家。天下从本质来讲是生产力发展的必然结果，有利于促进生产力的发展，因此是历史的进步。西周、夏商、西周亡，灭亡的共同原因都是暴政。 我们再来看青铜器与甲骨文，青铜器的作用是饮食、祭祀及军事等，他的功能由石器等发展到理器，更成为王公贵族身份、地位乃至国家权利的象征。 类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。它的工艺是泥贩铸造法， 代表主要有两个，第一个是泗阳方尊，是中国仍存青铜方尊中最最大的一件私母物鼎。这几个字也要注意写法啊，出土于河南安阳阴虚，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 好，我们再来看甲骨文，是中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。 一八九九年，清朝人王易容首次发现在河南安阳出土啊，他涉及到祭祀、战争、农牧业、官治、刑法、医药、天文、历法等。他的造 字方法使用象形文、象形指示、会议、行声、假借等造字方法，其中象形是比较基础的一种啊。 他的发现意义是，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展影响深远。目前所知，我国有文字可考的历史。从商朝开始， 我们再来看第六课的内容。首先看春秋时期的经济发展。我们说到经济，一般是从农业、手工业、商业三个方面着手。 农业方面，春秋后期铁农具和牛耕的出现，它的意义是促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地 创造了条件。手工业方面，规模不断扩大，青铜业、野铁业都有所发展。商业方面，商业活动活跃，城市出现了商品交换 市场，金属货币为被更多的使用。王氏衰微的原因是春秋时期社会，社会动荡， 各种制度遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给清大夫，而是设置县郡，委派官员管理，分封制逐步遭到瓦解。 王氏衰微的表现主要有三点，第一个是周王氏的统治势力大减，已无力控制诸侯。第二个是诸侯不再听从亡命，各自为政。第三个是诸诸侯不再定期向天子纳供，导致周王 是在财政上陷入困境。结果是周王氏地位下降，大的诸侯国势力崛起，他们竞争争霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 我们再来看第三字幕的诸侯争霸，原因是由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗，民族间的矛盾也有所发展。 表现是一些强大的诸侯未取得优势，以尊王朗逸的名义进行了征战，争夺霸主地位。其实讲的主要是首霸齐皇宫啊，主要 春秋五霸，有一说是齐皇宫，晋文宫、秦穆公、楚庄王、宋相公 等先后称霸中原。到春秋后末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 结果是在争霸过程中，有一些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐，与此同时出现了大规模的民族交融。怎么全面评价春秋战国时期的争霸和坚定战争呢？ 首先会带来消极影响，就是大量人员伤亡，人民流离失所，生产遭到破坏 积极性大国兼并小国实现了局部的统一，战争促使人口的迁移，有利于民族交融。为在战争中立于不败之地，诸侯国进行富国强兵的改革，推动了 社会发展。我们再看战国七雄，时间是前四七五年到前二幺二二一年，背景是春秋时期维系周王统治的各种制度已经完全崩溃。 战国初年，经过了三家分晋和田氏代齐势力较强的诸侯国形成战国七雄其中啊。这个按照地理方位来说，我们可以这么记忆，就是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间。 战国时期是肩并战争，春秋时期是争霸战争。这个特点要注意一下，肩并战争的特点是规模大，兵力多、区域广和时间长。著名战役包括了桂林之战，成语是围魏救 马陵之战的简照计，长平之战的纸上谈兵结果是魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，西部的秦国成为实地最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 那本课的重点是商鞅变法。首先要了解商鞅变法是公元前三五六年开始，背景是 经济上，战国时期铁质工具和牛耕的使用，进一步推广社会生产力水平和经济封建经济不断发展。 政治方面，新兴的地主阶级势力增强，要求废除旧贵族试席特权，掌握国家政治经济大权。军事方面，为了在坚定战争中取胜，各国统治者要求变 法改革，以求富国强兵，那目的就是富国强兵，确立封建地主阶级的统治。也就是无论是秦孝公还是商鞅，他都是属于封建地主阶级，那人物就是秦孝公和商鞅了。 商鞅变法的内容要重点去掌握。政治上主要是四点确立限制，这里没有郡限制啊，限制由国军直接派官吏治理。他的作用是加强了中央集权，加强中央地对地方的管辖， 废除贵族的士奇特权，有利于新兴地主阶级参政。改革户籍制度，加强对人民的管理，原民法度，禁止私斗。这个加强了人民的管理和控制，以利于 于法律的实行和社会案例。我们再看经济方面，废除井田制，允许土地自由买卖，推动了封建土地私有制的形成。那这一条呢，也最能体现商鞅变法的性质， 古力更之，生产粮食不博多的人可免除摇逸，这提高了农民的生产积极性，促进农业生产，使秦国日益富足。统一度量衡，为经济交流活动提供了便利条件，对赋税制度的统一产生了积极作用。 奖励军功，对有军功者受益爵位，并赏赐土地。这是军事方面的，这是打击了旧贵族的势力，有利于新兴地主阶级通过军功途径参证，增强了 全国的军事力量。商鞅变法是一场比较彻底的封建地主阶级改革，他的结果是秦孝公死后，上央惨遭车裂，但新政已经深入人心，仍被继续推行。 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法的 可以说是成功的，成功的原因是顺应了历史发展的潮流，变法得到了秦孝公的支持。商央作为改革家的个人品质和得力的的措施，给我们的启示是，改革要有创新精神，立足现实，突破成规。改革要坚持正 真理，不畏艰难，要敢于和守旧势力做斗争。那为什么我们说商量变法是成功的呢？评价改革成功的标准是 是否推动生产力的发展，是否顺应历史的发展潮流，而不是以改革加也就是个人的命运为标准。我们看都江堰这个燕字就要注意写法。 前二五六年在秦国成都附近的岷江蜀郡郡首礼兵主持，由曲首 和灌溉网两大系统工程构成。他是一座共综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为天府 之国。二千二百多年来，都江堰一直发挥巨大的作用，充分体现我国人民的智慧。我们来看百家争鸣这一课。首先看春秋时期的老子和孔子。 老子啊，先看孔子是儒家的代表，代表作是论语，由他的弟弟子整理而成。他的地位是大思想家、大教育家，儒家学派创始人。 思想主张核心思想是仁，仁者爱仁，己所无欲，不欲勿施于人。他的政治主张是以德治国，反对柯政，有个词叫柯政猛于虎。教育成就，第一个是创办思学，有教无类，因材施教。 第三注重道德教育和文化知识教育。道家的老子，他的代表作就是老子，又称道德经。地位是道家学派创始人。 思想主张一顺应自然，二是世间事物有对立面，对立的双方可以相互转化。政治主张是无为而治。 我们看百家争鸣。百家争鸣主要是讲战国时期的，我们先看儒家孟子。 孟子代表作就是孟子，主张实行人证名贵君亲，反对一切非正义的战争。荀子主张实行理智，明确尊卑等级，以维系社会秩序。墨家墨子主张兼爱非公，选贤认能， 提倡节俭。道家庄子治国要顺应自然和明星，人生应追求精神自由，要保持独立的人格。韩非是法家，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权、专治统治、 百家争鸣的影响，是成为了中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。背后是有十分重要而深远的影响。诸子百家的思想也有很重要的现实价值，比如人 利于调节人际关系和稳定社会秩序，有利于构建和谐社会。孔子的教育思想为推行全为推行全民教 素质教育提供了重要的理论基础。道家的思想无为利于增强环保意识，促进社会的可持续发展。发家。 法治变革对法治建设有借鉴作用。法家的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革变法的理论基础。 墨家敬爱非公尚贤，成为平等博爱、热爱和平、尊重人才的思想来源。以上是第二单元的前的全部，记得一分三联，谢谢你们！