孩子不收拾屋子邋遢怎么办

这个老大呢，十三小学时候呢，整理书桌能力就很差，现在家里的书桌上乱成一片，然后房间呢也不收拾，最近一个月在床上一边玩手机一边吃零食，包装袋呢，就扔在床上， 这些事呢，我都能忍着，关键是想问问什么原因，那我们说找原因是找什么原因呢？我们一定是在找教育中，我们和孩子相处， 我们平时的一言一行中，在哪出现的什么问题？正好佳佳是我们八七学员，我顺便昨天问了一下佳佳，我说你有没有爱讲道理， 有没有爱唠叨，有没有强势，这三个特点，他说都有这点。我们先说讲道理，讲道理时间长了会让孩子有什么呢？道理，免疫力，就为什么他那么乱，你总说他就不收拾，因为他听不见，他不是不听，他是听不见。大家你们去盖住耳朵说句话，不仅外界声音听不见，而且自己的声音被放大了。所以道理免疫不是左耳朵进 你耳朵出的问题，是他直接封闭，然后只能听见自己的声音，所以你越讲道理，他就越给你阻挡在外。第二个唠叨最大的问题在破坏孩子的生命体验，你简单理解就是生活的体验。因为唠叨啊，重复无效， 且有负面作用，所以呢，他随时被干扰，他就永远没有办法自己说我在干净环境中怎么样，在这个漂亮的环境中怎么样？你们去试想啊， 跟你老公在一块，你老公天天叨叨叨，叨叨一会这一会那，跟苍蝇一样。你说你那个内心是不是总是不稳的，是不是总是乱的？ 所以一个内心乱的，一个内心不稳的孩子，他对外界乱与不乱，他不在乎，他无所谓。紧接着到了一点，他爱怼人，他对外界逆反，这就回到我们说的什么第三点，不管是孩子还是大人，总图个什么心静。一个孩子内心总是乱的，但他呢，又渴望内 心的平静，渴望内心的秩序感，但是又得不到这个，然后外界总是干扰他，那你说他不逆反，他不烦躁等什么呢？所以孩子就会出现逆反、烦躁。跟人与人相处中总是毛毛躁躁，总是不顺其自然，总是那么没有温度，总是那么不平静，而且你不好把控，你 不知什么事就触碰他，那么怎么办呢？我们这时候就要少去唠叨，少讲道理，然后多让他自己去试错。那你假如说今天我们这屋子乱，你让他自己去试一段， 试一段之后，因为他内心平静了，因为他内心有秩序了，他就开始对外在有要求了，他一定是先满足内在，然后再满足外在。专业词叫什么呢？从无序中建立有序。 人一定是从无序中建立的有序，就跟咱一样，你不可能上来处理好很多事。屋子收拾上面一定是从无序中建立有序。然后第二步， 我们帮他收拾一下，因为内在秩序稳定了，外在他能够体会到，哦，原来收拾干净挺好的，他就会对这个事有需求，觉得喜欢。那然后第三步，不要把他归为什么能力，然后道德评判的说他将来懒会坏，怎么样？然后你 带着他一块收拾他，少干你多干，干着干着慢慢就上道了啊。你只要有这三步，他很快就能回来，因为到了十三，到了十八，到多少？他天然就爱干净、爱利索，他天然就什么？就臭美。

杰瑞老师，孩子老不收拾房间该怎么办？不肯收拾房间呢，是因为他对脏乱的忍受预值太低了啊，你可以想象一下啊，贾瑞的老公突然对你说，哎，老婆呀，我喜欢地板，要干净到能舔的地步，你能不能每隔十五分钟就去把地擦一下呀？那你会怎么想的？你肯定觉得这人有病， 这是地板，要这么干净干嘛？但是你别说啊，有些洁癖比较厉害的人呢，他就是喜欢这么干净。这背后呢，其实就是每个人对脏乱的忍受预值不一样。小孩不理房间呢，就是因为他的忍受预值很高，他就是觉得呀，他那个房间跟狗窝一样，挺好的，他会觉得难受，那他当然就没有动力去收拾房间了。 想让孩子乖乖收拾房间的，咱们就要降低他的忍受预值，让他真的感受到，哎，原来整洁的房间是很舒服的，房间乱着呀，原来这么难受，那具体要怎么做呢？有个方法，我经常给家长用的叫做细品，就是让孩子在整理房间的时候呢，同时去细品整个房间慢慢 变整洁的过程，去仔细感受他。哎，这个床他一点点变整齐了，这个桌子一点点变整齐了，去细品，这种视觉变化啊，他到底是个什么感觉？如果孩子发现，哎，好像整洁还确实挺让人舒服的，那这个方向就对了啊，你只要接着再让他多练习几次啊，他就会越来越乐意收拾房间了。关注杰瑞老师，教你带出学霸！

如果让孩子主动收拾自己那个乱七八糟的房间啊，这个看似是一个世纪难题，其实方法也很简单，咱们先分析一下原因，为什么孩子房间会乱？第一，妈妈太勤快了。 第二呢，孩子其实不知道什么叫整齐，他不觉得乱呀，只是你觉得乱，你在那叨叨。第三呀，才是孩子的自律和自理的能力差。那么怎么办呢？第一，你可以多鼓励他，比如说你不要天天看到房间，你这房间怎么这么乱，哎呀，跟猪窝似的，还能看吗？ 你可以发现房间中的那一丝亮点。哎，儿子，今天这文具盒整理的不错啊，下回再坚持，总是去说他好的点，把你那些唠唠叨叨，让孩子听了就烦的话啊。反话正说。 第二呢，就是你要给孩子充足的时间，你不要想一下子就让他变成了一个让你满意的优秀孩子，把房间整理的跟那个图书馆一样是不可能的，一定要给他足够的时间，让他慢慢的成长，你只需要朝着正确的方向引导就好了。所以说呢，就这么一个小技巧，反话正说，克制住自己的那张嘴。然后呢，给孩子一点时间。

宝贝，房间里好乱呀，该打扫了。我不想打扫，你得刷牙了，我不刷，老公，你配合我一下。宝贝，你这房间里啥味啊？你不打扫房间，卧室里好臭啊！ 宝贝，你身上有味啊，你同学不说你吗哪有味呀？哎呀，你不会牙都没刷吧，嘴巴里也有味啊， 你这招还真管用啊！想让孩子养成个人卫生的好习惯，只是催促效果并不太好，我们要不断的给孩子传达负面的反馈，这样告诉孩子， 他的行为已经确实影响到了他人，反而更容易让孩子注意自己的卫生习惯。对于孩子而言，比起为自己负责，他还是更在意别人对自己 的看法。宝贝，妈妈准备陪你一起读这套选彩四册注音的二十八天儿童自理能力培养书。这套书专门针对孩子在时间管理、价值观念、行为习惯、生活能力、思维逻辑养成等。 翻看这套书，可以在故事中精力贴近现实中的难题挑战，在每册超过二十种主题的互动游戏和精美的图文中提升学习兴趣，在坚持阅读和学习模仿中学会战胜懒惰， 珍惜时间，重塑金钱观，提升心理承受能力。妈妈陪你一起成长，让你掌握汇集一生的良好习惯。

孩子邋里邋遢，不爱收拾怎么办？那很多家长都会觉得我们家孩子生活上没有好习惯，还不做家务，也不收拾自己房间，尤其是一些青春期孩子的家长说，刘老师啊，我们家孩子是个女儿啊，已经十二岁了，自己的房间被子不叠，脏衣服乱丢，垃圾遍地， 每次都是我收拾，说了好几回了，也不听，你说我该怎么办好？针对这种情况，我给三条建议。第一条， 基础空间的准备，就是要给孩子配置一个他喜欢的，他爱的房间，你比方女孩子，你就给他准备一个 粉粉的呀，漂漂亮亮的像公主房一样的房间，配置的都全部他喜欢的。给他准备好之后，可以带动孩子一起来去规制 房间的各种百花，他参与其中，让他知道啊，我的东西应该放在这个位置，那个东西放在那个位置，最开始的时候，所有的东西都一定一眼让他吸引到，让他非常喜欢。 那么孩子自己的房间打造的特别漂亮，我认为在最基础的环节里面，孩子是不不想让他的房间变脏的， 他喜欢的他不会破坏。第二，带动孩子收纳整理自己的房间，就是我们每个月至少带动孩子对自己的房间做一次大的整理， 多疑的物品清理掉，就我们说的断舍离没有用的，没必要留在房间里面，该规则的地方再规则一遍，要让孩子有参与感，告诉他每个地方应该怎么做，这是每个月要有的整理收 那过程。第三，让孩子参与到家务活当中来，你比如说你每天或者每周去收拾房间的时候，你可以讲，你说女儿啊，儿子呀， 你能不能帮妈妈扫一下地，我来拖地，咱俩共同打扫，就是让他感觉他在帮你，并且你也在做，大家一起来完成。 或者说给孩子讲，我来收拾客厅，你来把你自己的房间收拾一下，你又不会收拾的地方，我教你怎么收拾。只要孩子做了，我们要给大家赞赏鼓励他， 让他感受到。哎，他也是家庭的一份子，他自己的房间他也可以自己收拾出来，孩子是用出来的，是使唤出来的，家长要更多的让孩子去做，而不只是唠叨他，你做完了，你唠叨一遍 没有用的，不做，然后让他来做，鼓励他，孩子才能想养成好的收纳习惯。好了，这就是我给的三条建议，谢谢大家。

这位高情商的妈妈，治疗孩子懒惰的方式，绝对值得收藏，阿姨分钟看了这个视频，能让孩子变勤快，还能提升亲子关系和家庭氛围，真的太值了！ 我，我经常听父母辈的抱怨说，现在的八零九零后真的是太懒了啊，不收拾房间，不会做饭，臭袜子，脏衣服乱丢，真的是这样吗？ 前两天我就意外的收获了一位朋友分享他妈妈是如何让什么家务都不做的他变勤快的。哇！各妈妈们听到了之后都赞不绝口，连连点赞。 他说，他小的时候啊，也是不收拾家里乱糟糟的，从来不做家务。后来妈妈意识到这样不行，但是呢，并没有去责怪他，唠叨他，而是这样对他说，亲亲妈妈帮你收拾下房间吧，你在整洁的屋子里呢，会更舒服，心情会更好。一开始呢，还有点不好 好意思，但是他也同意了，妈妈就收拾了一上午，然后中午把他叫回来说，哎，你看怎么样啊，你觉得哪还需要再收拾一下哇，他看到眼前焕然一新的房间啊，真的是眼前一亮，他说，妈妈真的太赞了啊，谢谢妈妈， 但是你们知道吗？他妈妈怎么跟他说？嗯，他说，谢谢你给妈妈表达爱的机会，我们是一家人，妈妈上次生病发烧的时候，也是你一直在照顾妈妈，妈妈也很感激。 过了一段时间，妈妈有一天突然临时加班到很晚，然后回到家就很疲惫，把鞋还包往那一丢，然后瘫坐在沙发上，隐隐的闻到了一丝糊味，还夹杂着一点香味。然后妈妈就走到厨房去 一看，哎，女儿给他留的烤馒头片，还有一颗煮鸡蛋，然后还有一张字条写着，妈妈明天要考试了，我就先睡了。嗯，您肯定还饿着 肚子，先吃点我做的简餐。抱歉，我现在只会做这个，明天起呢，我要跟您学做饭，这样您回来晚了就能吃到我做的精酿肉丝了，那个是他妈妈最喜欢吃的。 妈妈哇，当时感动的就是眼泪都下来了，工作中遇到那些不愉快啊什么的，瞬间都被这种温暖驱散了。妈妈吃完呢就去睡觉，第二天早晨起来上班，发现昨天扔的扔在沙发上那些衣服啊，门口的鞋包都被摆放的很整齐。 晚上回来呢，妈妈就对他说提醒，谢谢你昨天晚上为妈妈做的饭很好吃呢，而且也谢谢你为妈妈整理了衣服鞋子包包。但是 特别出乎妈妈的意料，女儿竟然回了一句，谢谢您单位加班，让我有机会为妈妈做这些，这么多年都是您一直为我付出，其实我也是特别希望能够向妈妈表达我对您的爱，以后呢，我也要多做家务，多照顾。 其实啊，爱是流动的，我们照顾孩子，为孩子做的一切都是出于对孩子的爱。那我们希望孩子能够培养起自理能力，将来能把自己照顾好，其实也是一种爱的表达，只是啊，请不要让爱意变成敌意， 让孩子感觉到我们的爱，也让他们有机会表达对父母的爱。

宝贝，妈妈跟你说过多少遍了，看书，看完书要收拾你知不知道？你看看把书弄得一团糟像什么样子啊？ 我不想收拾，我就是不想收拾你再不收拾的话，我就让你爸爸过来打你了啊，而且今天晚饭的话你就没得吃了，哈哈哈哈，我就不我就不！ 孩子不会物归原处，所以家里到处都是玩具、绘本，妈妈常常用批评、指责、教育，或者是谈条件，甚至把爸爸摆出来作为威胁来跟孩子进行拉锯战。但是有用吗？是 得其反，孩子的叛逆心会越来越强，家里会越来越乱，让我们试一试身教大于 言传吧！当我们把衣服从阳台收到衣柜去的时候，喊宝贝一起来帮忙，并且告诉他哪里拿的送回哪里去。当他们完成任务的时候，我们可以给他点赞，告诉他多亏了他的帮忙，我们的衣服找到了家。 同样的道理，当我们把碗筷从我们的餐桌收拾到我们的厨房里去的时候，我们同样请孩子帮帮忙，告诉他哪里拿的送回哪里去。 所以，物归原处，出自生活，也要在生活中让孩子亲眼看到物归原处的真实感、存在感和成就感，你学会了吗？

他九岁了，不仅连屋子不收拾，自己，玩具都不收拾，你这个说明你平时教孩子太缺少原则意识了，你包办太多了，这个收拾玩具四五岁就要教，九岁都已经出成果了啊。 好，现在我告诉你，你是这个原则的问题，那现在你就把原则意识落到收拾玩具这个事，你会怎么跟他讲？ 要么就去刷碗，要么就收拾玩具。那如果你孩子说，他说我既不想刷碗，也不想收拾玩具，那你怎么办？ 没招了。那你不能说没招了，那你到商场上去，你不戴口罩，人家就把你撵出去， 那是你想想不带就不带的吗？那人只要共同在一起生活，共同在一起做事，他就有原则，要遵守他，所以原则意识一定要落到实处啊。好，我教你怎么办啊？你这么跟他讲， 你说这个孩子哈，哎，今天啊，妈妈买了鱼，晚上给你炖鱼吃，这鱼是你最喜欢吃的，但是现在呢， 咱们想收获就得先劳动，今天晚上有好多活要做，你看，妈妈要洗菜，妈妈要洗鱼，妈妈要做鱼，然后呢？客厅的沙发没收拾，地没擦，还有很多衣服没洗。哎，我看你那个房间，那个玩具也没收， 这些活呢，妈妈选择的是做饭做鱼洗菜，我也可以刷碗。你爸呢？你爸一会让他选，你先选，你挑你喜欢干的活，你先干，你选哪一个？ 我问你啊，就这个话就讲到这，你把这个先劳动才有收获这个原则给他，然后又把这个事说的这么详细，你觉得你孩子会不会挑一件事去干？哎，对， 就是你讲到这，其实孩子有可能已经同意要做些事了，因为呢，他在学校里，老师已经教育他了，哎，上课你得有做的样子，对不对？然后这个值日大家得轮流。孩子脑子里是有原则意识的，他只是在家，你包办多，他没干惯。你这么一说，开关打开了，你孩子就知道去行动了。 好，如果你要是明白了啊，我，我再考考你。假设呢？你跟孩子讲啊，你说这些事哈，你看我干这个，你干那个。然后孩子说，他妈，我什么都不想干，我哪个我都不想干，我嫌累， 那你怎么办？你怎么把这个原则意识进一步落地？哈哈，又没招了啊，你没招那就不行，没招你这个原则你还是没学透，如果他不同意，你就这么告诉他。你说孩子你什么都不想干，这点主要怪妈妈， 其实小孩最最开始的，他是愿意干活的，你看小时候妈妈拎很沉的东西，你都说妈妈我来，然后妈妈说，你厉害，你还很高兴的，时间长了，就是因为妈妈包办太多了，事全让我干了，你就没干惯。 其实这个长大对你不利，因为有劳动才有收获，这是规律，各行各业，不管干什么，你都得有这个规律啊。所以呢，这妈妈给你教坏了，那没关系，咱们一点点来，今天晚上我做饭啊，我擦地，我收拾沙发，我还刷碗， 活我都干完了，你的玩具我还给你收拾，你只要干一件事，妈妈给你收拾玩具的时候，哎，我干主要的，你干这个次要的， 我收拾大的，你来捡小的，咱们俩一起干行不行？你觉得你这么跟他商量，孩子会不会同意？对你说到这份上， 基本上没有哪个孩子不同意的，因为孩子本身他也希望好，希望在家庭里做一些有建设性的事，然后呢，有成就感，觉得我也是家庭当中的一员，对不对？这归属感就来了。 所以呢，教孩子啊，你主要是缺这种意识，然后你还有就是你每天要坚持这个不难，你只要坚持做一点，一滴日积月累，一个勤奋爱劳动的好孩子就出现了。

我们不少家长说呀，孩子整天懒散邋遢，个人卫生都不注意，整天房间里面乱糟糟的，这个生活习惯呀，也特别差， 你说他吧，他还不乐意啊，到底该怎么办呢？其实这个问题啊，主要是一个习惯养成的问题，孩子很多好的习惯，其实都是在零到六岁之间去养成的，但 但是在这个年龄段呢，我们家长有时候没有给孩子锻炼的机会，你比如很多孩子吃饭，然后觉得孩子吃饭的时候，哎呀耽误事，把衣服给弄脏了，还不如我来喂来，我没有时间给他洗那么多衣服，哎，有的是嫌孩子做事给帮倒忙 啊，让他去做做点什么事情，他给你弄的到处都是脏的啊，增加了我的任务量，干脆不让他做了。那你看，我们很多家长啊，就是因为前期孩子小 小的时候，就没有给孩子养成这样一个好的习惯。那你说孩子大了，我们就认为孩子会自然而然的会吗？ 首先他就没有参与家务的意识，所以对于这一部分孩子呀，很多就是已经上了初中的，甚至上了高中的，他这个生活方面呀，就是就显得特别懒散邋遢，自己的生活就不注意，卫生都不注意。因为以前老师都是我们家长在做呀， 他就觉得那是我们家长的事情，不是他的事情，所以他很理直气壮的。哎，家长去给他生活上伺候的好好的，给他叠被子呀，打扫卫生啊，并不是说他不懂得去孝顺父母啊，就是因为他从小就没有参与，他就没有这种意识。 那你说这孩子他的坏习惯已经养成了，这时候我们突然想让孩子变得哎，自己能够有责任 赶起来，自己的生活能够自理起来，因为这个事情，家长如果逼的急了，说的多了，甚至还给这个父母翻脸，亲子关系都受到了问题，你说话他都不愿意听了， 直接给你，还很逆反，那你说怎么办呢？这些孩子他已经养成了坏习惯了，我们家长该如何再去调动孩子，去慢慢的参与进来，那我们是不是还得重新给孩子建立一个好的习惯呀？所以今天我就把这个详细的如何去做分享给大家。 首先第一步我们家长一定要有耐心，我们说心理学上啊，一个习惯的养成最少要二十一天， 二十一天养成一个习惯，九十天呢固化一个习惯。所以我们家长要想让孩子啊有所改变，首先我们自己要有充分 的这个耐心，不要觉得啊，我今天说了一一次两次，然后孩子没有改，然后我就立马又生气了，我就开始又开始抱怨了，那这个肯定是不行的，如果说一个习惯没有坚持二十一天，那遇到一些问题很快就打回原形，这是很正常的事情，所以家长们，我们一定要做好一个持久战 啊，谁让我们在孩子零到六岁的时候，没有这个给孩子建立好的习惯呢？给孩子时间去改变，那有了耐心，如何把孩子给调动起来呢？ 然后第二条就是你在调动孩子去参与的过程当中，一定要给足孩子成就感。我们说孩子做任何事情，要想让他做的好，持续去做，那一定是他在这个上面有一定的成就感的，如果你天天去说他，天天去责备他，那你可以换位思考一下，是你，你愿 愿意干嘛？你的抱怨，你的催促啊，你的数落，只会让孩子可能更恶化他，他更不会干了，想要调动孩子参与进来，但是他已经习惯不去做了，习惯我们家长去替他去做了。刚开始你想让他去做的时候，你直接命令他，你去啊， 去收拾你的房间，去叠你的被子，去洗碗，他肯定不乐意。那怎么办呢？那我们家长这个时候呀，首先要学会示弱。比如说，哎，你说儿子，哎呦，今天妈妈好累呀， 啊，我，我今天干什么了？然后我累的都不想动了，我这会很不舒服啊，你今天可不可以帮妈妈把碗收拾一下，去洗一下碗。哎，就是我们家长啊，你把自己的姿态放低，哎，你学会示弱，把孩子抬高了，哎，这个时候他就乐意去参与进来了。那 第一次做，做的时候呢？那孩子可能就做不好呀，不会做呀，因为我们以前没有教过他呀。那怎么办呢？首先我们家长可以去给孩子示范一下，哎，你有耐心给孩子说，比如说，哎，先用洗洁精先打 一遍，粗略洗一遍，然后最后再冲洗。怎么样把步骤详细的步骤教给孩子？孩子第一次做肯定做不好。如果说，哎，你看到孩子洗的不干净，那你又要说，哎，这碗怎么洗的，怎么洗的，都没洗干净，你看上面洗洁精都没冲洗干净，如果我们 再这样子去挑毛病的话，那孩子肯定又不干了。熟能生巧吗？做什么事情，孩子他第一次没做好，他做的多了不就做好了吗？哪怕他洗的再不干净了，我们家长都不要先去挑毛病，都先要去看到孩子他的进步，他做的好的地方先去鼓励， 先去表扬。哎呀，妈妈看你洗碗洗的也有模有样的，你看你一洗，帮助妈妈减轻了很多很多任务。一让孩子在这个体会到，哎，我其其实做这个还是挺好做的，我做的还是不错的，让他有这种成就感， 那么这样子，下一次你再去让孩子参与进来的时候，他才乐于参与进来。那你说如果说孩子真的有 毛病，特别特别大的时候，可不可以提建议啊？提建议的时候我以前给大家教过，就是一加一法则，首先要先肯定，先表扬，先表扬孩子做的好的地方，然后再提出来你的一些建议。建 建议的时候，哎，要注意语气，一定不是数落，哎，一定不是挑毛病的那种建议。哎，你比如说，哎呀，今天儿子洗碗洗的 太认真了啊，做事做的挺好的，如果说不那么浪费水，那就更好了。 你孩子去洗的时候可能会化哈，水龙头一直在冲，这是很正常的现象。有的家长可能就会说，哎，不会，别浪费那么多水。既然让孩子去做，我们家长一个就是信任，要放手，让孩子大胆的去去试，让他试出成就感，这样子下一次他还愿意去参与进来，他做的多了， 就是慢慢的就有责任感了，在这里边他也找到自己的成就感和价值感了是不是？然后第三点呢？还可以跟孩子约定一下，你说，哎，你也大了，是家里边的一份子了，咱们以后这个家庭这 这个任务哎，比如妈妈今天洗，爸爸明天洗，孩子后天洗啊，有弟弟妹妹的话啊，再大后天洗，这样子 轮换着去洗，让每一个人都有锻炼的机会，都有参与的机会，是吧？然后呢，孩子在做的过程当中，我们家长要不断的肯定，不断的去表扬，不断的去看到孩子进步的地方，那么慢慢的孩子这个习惯呢就养成了。

你要再不整理自己的房间，我就把你所有的玩具都从窗户扔出去，请不要吼叫和威胁你的孩子，这样毫无效果。 家长要去了解孩子为什么不愿意整理，以下几种情况，家长可以对症下药。第一种呢，孩子不想破坏已经做好的东西，比如说他搭建了一个城堡，所以他不愿意收拾， 家长可以用一个托盘把城堡放在上面，这样就可以随意的移动了。第二种呢，是孩子不知道如何入手收拾东西， 缺少收纳经验的孩子呀，在面对家长的呵责，真是心有余而力不足。家长可以选择几样家务供孩子来选择？用肯定的语气来说，你是来整理积木啊， 还是来整理一下你的玩具小车呀？第三种呢，就是孩子觉得家务太复杂了，自己做不好，干脆躺平，因为他知道家长是会解决的， 需要帮助孩子建立自己的信心是非常重要的，可以给物品进行一些分类，贴上标签，从哪拿的放回哪去。家长还可以和孩子一起来整理房间，你可以对孩子说，我负责来整理客厅，你来负责整理卧室好吗？ 随着孩子的年龄增长，他会越来越在乎与家长的平等。如果孩子整理房间，家长自己玩手机，孩子是不情愿整理的。最后一种情况，如果孩子不想整理，那么家长还可以让整理变得更有趣，让我们来比赛呀， 搭建你自己的玩具房啊！家长要注意培养孩子整理房间的能力啊，要花好几年的时间，而且不同的孩子对整洁的需求程度也是不同的，家长要随时观察，及时与孩子沟通，达成共识，养成孩子整理的好习惯。